02.04.2022

8554×9÷39×26×(13+17)×6+28961.какой порядок?

Вопрос школьника по предмету Математика

Ответ учителя по предмету Математика

1) 13+17=30

2) 8554

   *     9

    76986

3) 76986_39=1974

    39

    379

    351

      288

      273

      156

      156

   0

4) 1974

   *    26

         11844

   + 3948

      51324

5) 51324*30=1539720

6) 1539720

* 6

9238320

7) 9238320

   +   28961

      9267281

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Обьясните Роль изменчивости и наследственности в эволюции
назойливую определить число род падеж
у бабушки было 72 редиски.она связало их 9 одинаковых пучков
1.Сөздіктен берілген сөздердің толық мағынасын қазақ тілінде ашып жазыңыз. Үлгі: ҰБТ – ұлттық бірыңғай тестілеу, БҰҰ – біріккен ұлттар ұйымы. Берілген сөздермен мағыналы сөйлемдер құраңыз.ЖҰӨ, ҰОС, БҰҰ БА, ОШАМА2.Білім алу, үйрену тақырыбында осы сөздерді пайдалана отырып диалог құраңыз.
Дам 10 балов! Найди значение выражения: 36t^2+c^2 если 6t-c=6,6tc=9
решите пожалуста 0,3(3x-1)+0,2=5(0,1-0,2x)-0,1
Сравните: а)√21 и 4,5 б) √8-√3 и √6-√5
2. Неверно выделено приложение: 1) В соседнем номере студент-медик готовился к экзамену. 2) Герой-рассказчик включен в поток бытия. 3) Самыми интересными обитателями форта были рыбаки-зверобои. 4) Они пообедали у известной в городе вдовы-поварихи. 3. Укажите условие, при котором определение не обособляется: 1) находится между подлежащим и сказуемым 2) относится к личному местоимению 3) имеет добавочное обстоятельственное значение 4) находится перед определяемым словом 4. Укажите предложение, в котором определение относится к личному местоимению (знаки препинания не расставлены): 1) Незримый ты мне был уж мил. 2) Он первое время не замечал оттенков серого цвета свойственных ненастью. 3) Весной я почувствовал никогда не испытанное мной волнение. 4) В полдень по-летнему горячий и белый они подъехали к сутулому особняку. 5.Найдите ошибку в употреблении обособленного обстоятельства: 1) Слушая музыку Скрябина, нас не покидает ощущение искренности художника. 2) Не снимая сапог, я перешел речку и сел на камень. 3) Выскочив на главное шоссе, машины понеслись к курганам. 4) Я в завтрашний век заглянуть бы хотел, оторвавшись от сегодняшних дел. 6. Найдите определение, стоящее после определяемого слова (знаки препинания не расставлены): 1) Жена писала о вытоптанной солдатскими конями Европе. 2) Сожаление о зря погибающем великолепном материале преследуют меня непрерывно. 3) Чайки оглушенные боем с детским визгом неслись на юг. 4) Целый мир остался на исписанных карандашом листках. 7. Найдите предложение с определением, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены): 1) Не замеченная неприятелем флотилия достигла мыса и приступила к высадке десанта. 2) Только желтые вспышки орудий разрывали замешанный на пепле дым. 3)Он бродил по городу светлый улыбающийся. 4) Сын морского капитана он хорошо знал морские нравы. 8.Обособленное обстоятельство, отсутствует в предложении (знаки препинания не расставлены): 1) Вопреки предсказанию моего спутника погода прояснилась. 2) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя. 3) Благодаря отличной погоде улица снова оживилась. 4) Бульба по случаю приезда сыновей велел созвать всех сотников. 9. Укажите предложение, в котором обособленное несогласованное определение выделено верно: 1) Дубровский, с расстроенным состоянием, принужден был выйти в отставку. 2) Широкое каменное крыльцо грубой работы, вело к высокому порталу. 3) Некоторые крестьяне, постарше поздоровались с отцом и со мною. 4) Сила сильнее его воли, сбросила его оттуда. 10. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой: 1) Около вагона, вросшего в землю и превращенного в постоянное человеческое жилье, мужик колол дрова. 2) И навестим поля пустые, леса недавно столь густые и берег, милый для меня. 3) На солнце ярко сверкнули занесенные снегом избушки. 4) Взволнованный и одинокий, Ганин пошел домой. 11. Укажите предложение, в котором обособленные члены отсутствуют (знаки препинания нерасставлены): 1) В его глазах было что-то тревожное и очень печальное. 2) Усталая она замолчала. 3) Все вышли в поле на уборку урожая кроме стариков и детей. 4) Облокотясь на бархат ложи девушка не шевелилась. 12. Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления обособленных членов в предложении:«В дальнем углу светилось желтое пятно(1)огонь в окне квартиры Серафимы(2) пристроенной к стене конюшни» 1) 1 — запятая, 2 – тире 3) 1 — тире, 2 – запятая 2) 1 — тире, 2 – тире 4) 1 — запятая, 2 — запятая 13. Найдите ошибку в употреблении определения: 1) У крыльца стояло несколько повозок, запряженных гуськом. 2) Небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на узеньких плечах мальчика. 3) Где-то за лесом стоящие зенитки начинают обстреливать вражеский самолет. 4) По независящим причинам от Центрального телевидения мы не можем продолжить передачу. 14.Укажите предложение с приложением, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены): 1) Питомцы ветреной судьбы тираны мира трепещите! 2) Надевают сады свой весенний наряд над рекою Москвой и над Вислой-рекой. 3) Володя семнадцатилетний юноша сидел в беседке. 4) Добрый и отзывчивый человек Петр Иванович завоевал сердце девочки. 15. Какое из данных обстоятельств в предложении не будет обособляться: 1) шли распространяя аромат 2) согнулся поставив локти на стол 3) мчался высунув язык 4) вставали не успев выспаться
найти ошибку
1.you must do something about your hairs!
2.there are fifty thousands books in this library.
3.i am cooking something for them.i think they will hungry
4. where are the pupils` money?
5.i dont need this cartridge.you can take him.
6.was the weather cold the week ago?
что больше 2% от 6 или 6% от 2