02.04.2022

Что сближает и отличает поэтов 20 и 19 века?(предложений 3-4)

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Литература

Вопрос школьника по предмету Литература

Что сближает и отличает поэтов 20 и 19 века?(предложений 3-4)

Ответ учителя по предмету Литература

все они пишут как они любят ссср!

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

қалмақан әбдіқадыров туралы қазақша мәлімет
Слава и Нина вышли из дома в противоположных направлениях.Через 5 мин расстояние между ними стало 650 м.Найди скорость Славы, если Нина шла со скоростью 60м/мин.
Составь текст на тему»Ну и котик-котлу!» Используй слова и выражения:маленькие,красивые,рыбки,,плавают,вода,аквариум,любопытный,котувидел,крадётся,опустил ,хитрый,хочет поймать,ну и котик коток
Имеются две смеси апельсинового и ананасового соков. Первая смесь содержит 40% апельсинового сока, а вторая – 80%. Смешали 5 л первой смеси и 15 л второй смеси. Определите концентрацию апельсинового сока в получившейся смеси
Разложите на множители:
а)у^2-16
б)100-9b^2
в)с^2 d^2-81x^2
г) 4
__ а^2-9b^2c^2
25
7. Когда на параллели 23,50 с. ш. бывает полуденное Солнце в зените? 1) 22 декабря 3) 23 сентября 2) 21 марта 4) 22 июня
Висота трикутника у 4 рази більша за сторону, до якої вона проведена. Знайти цю висоту, якщо площа трикутника дорівнює 18 см2.
Помогите решить задачу!!! В первый день карабль находился в пути 7ч, во второй-9ч, двигался с постоянной скоростю. Сколько километров прошёл карабль за каждый день, если всего он прошёл 480 км?
Басейн можна наповнити за 3год ,а злити з нього воду за 5 год. Скільки часу знадобиться для наповнення басейну ,якщо не закривати зливний отвір ?
Комплексный анализ текста Комплексный анализ текста Пётр Зайченко Когда немецкие фашисты в июне 1941 года напали поразбойничьи на нашу Родину, Пётр Зайченко думал, что до их села война не дойдёт.(1) Но вот ушли на фронт почти все мужчины. (2)Бои преближались.(3) Теперь не только по ночам.(4) Но и днём было слышно, как за рекой гримела артиллерийская канонада.(5) Мальчик часто выходил за околицу и с тревогой прислушивался к шуму недалёкого сражения.(6) Потом близ села прошли наши войска. (7)Пётр видел, как по песчаной дороге артиллеристы тащили пушку. (8)Пётр бросился им помогать.(9) Бойцы предупредили его:(10) — Остерегайся, парень.(11) Фашисты близко. (12) Пётр проводил артиллеристов через лес.(14) Показал, как выйти на опушку. (15)Когда шёл обратно, заметил, что село словно вымерло. (16)На улице – ни души. (17)Даже куры, постоянно копавшиеся в дорожной пыли, куда-то скрылись.(18) Рано утром в село, тарахтя, влетели немецкие мотоциклисты.(19) Пётр видел, как фашисты стали сгонять на площадь жителей, как с пистолетами носились за уцелевшими поросятами.(20) Возвращаться в село было небезопасно.(21) Пётр побрёл в лес.(22) (150 слов) ( ПоЯ.Ершову) Вопросы: 1. Определите тему текста. 2. Определите основную мысль текста 3. Определите стиль текста. 4. Сделайте синтаксический разбор 6 предложения. 5. Из первого абзаца выпишите слова с орфографическими ошибками. 6. Из предложений 3-7 выпишите слово, соответствующее значению «изгородь, окружающая деревню или изгородь с воротами на выезде из деревни» 7. Из предложений 15-17 выпишите причастный оборот с определяемым словом.