04.05.2022

Решите систему уравнений : 1)3x+5y=16/2x+3y=9 3) 3х-5y=23/2x+3y=9 4)6x+5y=0/2x+3y= -8

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Ответ учителя по предмету Математика

Если я правильное поняла,то системы и их решение вот

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

туристы от пункта А до пункта В проплыли на лодке туда и обратно меньше чем 3 часа и 30 минут. Собственная скорость лодки 5 км/час, а течение реки 2 км/час. найдите расстояние от А до В
оредилите позицию автора как она выражена в тексте произведения соловей и роза
составте предложения с каждым примером:
1. на отрез
2. от части
3. на зло
Здравствуйте, у кролика пропала активность. Буквально вчера еще бегала, а сегодня просто лежит. Воду не пьет. что может быть? подскажите пожалуйста
В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно три раза.

Объясните, прошу! :) Готовлюсь к ЕГЭ по математике… (((
Держи 5 балов, могу себе позволить:)
Захлебнулось поле и болото Дождевой водою — дождались! Прозябаньем, бедностью, дремотой Все объято — впадины и высь! Ночь придет — родимая окрестность, Словно в омут, канет в темноту! Темнота, забытость, неизвестность У ворот, как стража на посту. По воде, качаясь, по болотам Бор скрипучий движется, как флот! Как же мы, отставшие от флота, Коротаем осень меж болот? Острова свои обогреваем И живем без лишнего добра, Да всегда с огнем и урожаем, С колыбельным пеньем до утра… Не кричи так жалобно, кукушка, Над водой, над стужею дорог! Мать России целой — деревушка, Может быть, вот этот уголок… Кейс-упражнения Упражнение 1. Внимательно прочитайте стихотворение, постарайтесь почувствовать настроение, которое оно передает. Упражнение 2. Объясните значение следующих слов. При затруднении обращайтесь к словарю. Обратите внимание на стилистическую окраску. Прозябанье, объять, кануть, забытость, коротать. Упражнение 3. Какое из слов предыдущего упражнения вы не нашли в словаре? Как вы думаете, почему? Упражнение 4. Прочитайте первую строфу стихотворения вслух. Повторение какого звука создает здесь звуковой образ льющейся воды? Как называется это средство выразительности? Упражнение 5. В той же строфе найдите созвучные слова. Каким термином они обозначаются? С какой целью автор использовал эти слова в одной строке? Упражнение 6. Найдите в стихотворении риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение. Какую эмоциональную окраску придают стихотворению эти выразительные средства? Упражнение 7. Найдите в стихотворении метафоры, объясните их значение. Упражнение 8. Прочитайте словосочетания. Найдите среди них эпитеты и простые определения. Дождевая вода, родимая окрестность, скрипучий бор, колыбельное пенье. Какие из прилагательных можно заменить другими так, чтобы общий смысл словосочетания остался прежним, а какие — нет и почему? Упражнение 9. Найдите в стихотворении сравнения, объясните их значение. Что объединяет сравнения, которые автор использует для создания пейзажа (Бор скрипучий движется, как флот; родимая окрестность, словно в омут, канет в темноту)? Чем объясняется такой выбор? Упражнение 10. Прочитайте строки стихотворения, в которых используется прием олицетворения. Какую выразительную роль он здесь играет? Упражнение 11. Найдите в стихотворении пример противопоставления. Какой образ создает у читателя соединение этих слов? Упражнение 12. Найдите в стихотворении слова, которые передают состояние природы и души поэта. Какому времени года соответствует это состояние? В каких красках видится вам эта картина? Упражнение 13. Какие слова противопоставлены «осенним» словам? Какую окраску вносят они в стихотворение? Упражнение 14. Прочитайте пример градации. Прозябаньем, бедностью, дремотой Все объято — впадины и высь! Объясните, по какому признаку располагаются здесь слова? Какую выразительную роль они играют? Упражнение 15. Найдите в стихотворении еще один пример градации, объясните принцип построения. Почему эти примеры располагаются в соседних строфах? Как они связаны друг с другом? Упражнение 16. Как вы понимаете выражение «Острова свои обогреваем», вынесенное в заглавие стихотворения? Как оно связано с общим смыслом произведения? Упражнение 17. Найдите в стихотворении строки, в которых, по-вашему, выражен его основной смысл. Почему поэт называет деревушку матерью России? Упражнение 18. Устно нарисуйте картину, которую вы представляете при чтении стихотворения. Упражнение 19. Расскажите о настроении, эмоциях, впечатлении, которые вызывает у вас это стихотворение. Упражнение 20. Назовите выразительные средства, которые использует поэт в стихотворении для создания поэтического образа.
вычесли площадь фигуры 4 см 7 см 2 см 4 см
2,4y+8,75y-4y, если y=100
коля любил мышей и крыс .Кролик лиса копустный гриб .Маршак …Да?