11.04.2022

Пожалуйста, помогите! Заранее, огромное спасибо.
Закончите следующие уравнения реакций:

1. C4H9OH + NAOH =
2. C5H11OH + K =
3. CH3COOH + CH3OH =
4. C5H11OH + O2 =

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Химия

Ответ учителя по предмету Химия

Надеюсь, я не поздно написал 🙁

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

краткое краткое содержание произведения царя соломона пж))) срочно
Решите, пожалуйста! Рисунки не обязательно, но решение и ответ обязаны быть! Заранее спасибо!
Выберите правильные формы глаголов 1 Tom doesn’t go out / isn’t going out tonight because he has to study. 2 I can’t answer the phone! I have / I’m having a shower! 3 Always check for cars before you cross / are crossing the road. 4 Sorry, he can’t talk to you now. He drives / He’s driving the car. 5 He likes food, but he never cooks / he’s never cooking! 6 How often do you eat / are you eating fish? 7 Can you phone back later? I prepare / I’m preparing dinner at the moment.
Продолжить ряд словосочетаний виписав их из текста душистий горошек
Перечислите важнейшие способы получения оксидов металлов. Составьте уравнения реакций получения оксида магния из металла магния, оксида меди(II) из гидроксида меди(II), оксида цинка из карбоната цинка
Даю 60 баллов, задание на фото
Здравствуйте! Я забыла как решить по математике, пожалуйста напомните!Как решить двойное неравенство?-3<1+2х <4
Найдите значение выражения
72/(2корень6)^2
Нужно перевести предложения с русского языка на немецкий.
1 — Я кладу на стол книги.
2 — Я ставлю кровать около шкафа.
3 — Я кладу на полку книги.
4 — Я ставлю компьютер на стол.
5 — Я ставлю комод около кровати.
Захлебнулось поле и болото Дождевой водою — дождались! Прозябаньем, бедностью, дремотой Все объято — впадины и высь! Ночь придет — родимая окрестность, Словно в омут, канет в темноту! Темнота, забытость, неизвестность У ворот, как стража на посту. По воде, качаясь, по болотам Бор скрипучий движется, как флот! Как же мы, отставшие от флота, Коротаем осень меж болот? Острова свои обогреваем И живем без лишнего добра, Да всегда с огнем и урожаем, С колыбельным пеньем до утра… Не кричи так жалобно, кукушка, Над водой, над стужею дорог! Мать России целой — деревушка, Может быть, вот этот уголок… Кейс-упражнения Упражнение 1. Внимательно прочитайте стихотворение, постарайтесь почувствовать настроение, которое оно передает. Упражнение 2. Объясните значение следующих слов. При затруднении обращайтесь к словарю. Обратите внимание на стилистическую окраску. Прозябанье, объять, кануть, забытость, коротать. Упражнение 3. Какое из слов предыдущего упражнения вы не нашли в словаре? Как вы думаете, почему? Упражнение 4. Прочитайте первую строфу стихотворения вслух. Повторение какого звука создает здесь звуковой образ льющейся воды? Как называется это средство выразительности? Упражнение 5. В той же строфе найдите созвучные слова. Каким термином они обозначаются? С какой целью автор использовал эти слова в одной строке? Упражнение 6. Найдите в стихотворении риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение. Какую эмоциональную окраску придают стихотворению эти выразительные средства? Упражнение 7. Найдите в стихотворении метафоры, объясните их значение. Упражнение 8. Прочитайте словосочетания. Найдите среди них эпитеты и простые определения. Дождевая вода, родимая окрестность, скрипучий бор, колыбельное пенье. Какие из прилагательных можно заменить другими так, чтобы общий смысл словосочетания остался прежним, а какие — нет и почему? Упражнение 9. Найдите в стихотворении сравнения, объясните их значение. Что объединяет сравнения, которые автор использует для создания пейзажа (Бор скрипучий движется, как флот; родимая окрестность, словно в омут, канет в темноту)? Чем объясняется такой выбор? Упражнение 10. Прочитайте строки стихотворения, в которых используется прием олицетворения. Какую выразительную роль он здесь играет? Упражнение 11. Найдите в стихотворении пример противопоставления. Какой образ создает у читателя соединение этих слов? Упражнение 12. Найдите в стихотворении слова, которые передают состояние природы и души поэта. Какому времени года соответствует это состояние? В каких красках видится вам эта картина? Упражнение 13. Какие слова противопоставлены «осенним» словам? Какую окраску вносят они в стихотворение? Упражнение 14. Прочитайте пример градации. Прозябаньем, бедностью, дремотой Все объято — впадины и высь! Объясните, по какому признаку располагаются здесь слова? Какую выразительную роль они играют? Упражнение 15. Найдите в стихотворении еще один пример градации, объясните принцип построения. Почему эти примеры располагаются в соседних строфах? Как они связаны друг с другом? Упражнение 16. Как вы понимаете выражение «Острова свои обогреваем», вынесенное в заглавие стихотворения? Как оно связано с общим смыслом произведения? Упражнение 17. Найдите в стихотворении строки, в которых, по-вашему, выражен его основной смысл. Почему поэт называет деревушку матерью России? Упражнение 18. Устно нарисуйте картину, которую вы представляете при чтении стихотворения. Упражнение 19. Расскажите о настроении, эмоциях, впечатлении, которые вызывает у вас это стихотворение. Упражнение 20. Назовите выразительные средства, которые использует поэт в стихотворении для создания поэтического образа.