ПЕРЕВОД ТЕКСТА нужен на казахский язык В настоящее время происходят качественные изменения в содержании образования. Это влечёт за собой изменения в оценивании. Я задумалась над тем, что разные учащиеся по-разному воспринимают и усваивают один и тот же материал, что приводит к неодинаковым успехам. В результате у учеников, которым трудно даётся учёба, падает интерес к учению, возникает нежелание учиться. Поэтому необходим индивидуальный подход, основанный на личностно — ориентированном принципе и новые методы оценивания учащихся, которые помогут решению этой проблемы. Что значит оценить ученика? В традиционной форме это определить насколько ученик знает и что умеет. Но традиционная форма оценивания не способствует развитию мотивации учащихся, не даёт продвижение в обучении. После прохождения уровневых курсов, я пришла к выводу, что необходимо использовать оценивание, которое будет мотивировать ученика на успех, давать возможность повышать качество обучения.

Вопрос школьника по предмету Қазақ тiлi

ПЕРЕВОД ТЕКСТА нужен на казахский язык

В настоящее время происходят качественные изменения в содержании образования. Это влечёт за собой изменения в оценивании. Я задумалась над тем, что разные учащиеся по-разному воспринимают и усваивают один и тот же материал, что приводит к неодинаковым успехам. В результате у учеников, которым трудно даётся учёба, падает интерес к учению, возникает нежелание учиться. Поэтому необходим индивидуальный подход, основанный на личностно — ориентированном принципе и новые методы оценивания учащихся, которые помогут решению этой проблемы.
Что значит оценить ученика? В традиционной форме это определить насколько ученик знает и что умеет. Но традиционная форма оценивания не способствует развитию мотивации учащихся, не даёт продвижение в обучении.
После прохождения уровневых курсов, я пришла к выводу, что необходимо использовать оценивание, которое будет мотивировать ученика на успех, давать возможность повышать качество обучения.

Ответ учителя по предмету Қазақ тiлi

Офигеть,но я не могу.