01.04.2022

Определить выталкивающую силу,действующую на булыжник объёмом 2 кубических метра,погруженный в жидкость с плотностью 5000 кг/м3? При g=9,8 Н/кг

Вопрос школьника по предмету Физика

Определить выталкивающую силу,действующую на булыжник объёмом 2 кубических метра,погруженный в жидкость с плотностью 5000 кг/м3?

При g=9,8 Н/кг

Ответ учителя по предмету Физика

Ответ:

98000 Н або 98 кН

Объяснение:

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Приведите 2 аргумента в поддержку и против деятельности Ивана Калиты
Тест –«экология» 1. Прочитай текст. Ответь письменно на вопрос: «What kind of text is it?» Dear Patty, Hi there! How are you? We have been learning about pollution at school this week and how (1) IT destroys the natural habitats of many animals. We have to protect these endangered species before they disappear altogether. For example, acid rain has been damaging the environment for years. It starts with the smoke from power stations and the fumes from car exhausts. The clouds take in the smoke and then it rains down on us. We don’t have to do much to reduce pollution. We can do little things like walking to school instead of taking the bus, recycling our rubbish. The government has been talking about the problem and (2) IT is trying to find ways to reduce acid rain. Write and tell me what you have been doing at school. Love, Sara 2. Лексика. Выпиши из текста английские эквиваленты следующим выражениям (русский вариант переписывать не надо, нумеруй): 1. загрязнение, 2. естественная среда обитания, 3.исчезающие виды, 4. кислотный дождь, 5. окружающая среда, 6.электростанции, 7.переработка мусора, 8.выхлопные газы, 9.правительство, 10. разрушать, 11. защищать, 12. исчезать, 13.сокращать. 3. Грамматика: 1. Найди в тексте и выпиши 2 глагола во времени Present Simple,3лицо, ед.ч. 2. Найди в тексте и выпиши 3 глагола в Present Perfect Continuous ( об этом времени можно прочитать в учебнике в разделе «грамматический справочник» стр.7) . 3. В тексте выделены 2 местоимения it , напиши, что обозначает каждое из них. 4. Понимание текста. Ответь на вопросы по-английски, пользуясь текстом: 1. Как образуется кислотный дождь? 2. Как он влияет на окружающую среду? 3. Что мы можем делать, по мнению Сары , чтобы сократить загрязнение окружающей среды. 5. Из своего опыта. Подумай и напиши, как ты лично, можешь поступать или уже поступаешь так, чтобы твоя деятельность не наносила вреда окружающей среде. По-английски, конечно. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!!!! ДАМ 25 БАЛЛОВ!
маленький рассказ на английском на тему хулиганство
Помогите пожалуйста,найти сначала неопределенно-личные, а потом определенно-личные. Определите способы выражения сказеумого. Через час после того, как Жульку заперли, к сараю прибежал Барбос. Он был сильно взволнован и принялся сначала визжать, а потом выть, подняв кверху голову. Иногда он останавливался на минуту, чтобы понюхать с тревожным видом и настороженными ушами щель сарайной двери, а потом опять протяжно и жалостно выл. Когда Барбоса позвали, он повиновался и, выйдя из сарая, лег около дверей на земле. Он уже, больше не волновался и не выл, а лишь изредка поднимал голову и как будто бы прислушивался к тому, что делается в сарае. Часа через два он опять завыл, но так громко и так выразительно, что кучер должен был достать ключи и отворить двери. Жулика лежала неподвижно на боку. Его пробовали отзывать от сарая, но это не помогало. Его гнали и даже несколько раз ударили веревкой; он убегал, но тотчас же упорно возвращался на свое место и продолжал выть. Так как дети вообще стоят к животным гораздо ближе, чем это думают взрослые, то мы первые догадались, чего хочет Барбос. — Папа, пусти Барбоса в сарай. Он хочет проститься с Жулькой. Пусти, пожалуйста, папа, — пристали мы к отцу. Он сначала сказал: «Глупости!» Но мы так лезли к нему и так хныкали, что он должен был уступить. И мы были правы. Как только отворили дверь сарая, Барбос стремглав бросился к Жульке, бессильно лежавшей на земле, обнюхал ее и с тихим визгом стал лизать ее в глаза, в морду, в уши. Жулька слабо помахивала хвостом и старалась приподнять голову — ей это не удалось. В прощании собак было что-то трогательное. Даже прислуга, глазевшая на эту сцену, казалась тронутой.
Собеседника . Назовите способ словообразования слова.
Построить в тональности фа мажор; интервалы : м7 на пятой ступени, ум5 на седьмой ступени, б3 на первой ступени, ч5 на первой ступени. аккорды : Д6/5, Т5/3, S6/4, T5/3. (Сольфеджио, 7 класс. Помогите пожалуйста)
одежда сарматов и меотов и из чего она состоит
Найдите интегралы: а) S sin t dt/ cos²t; б) 3 в степени корня из 1 + sin t. Спасибо.
ТГТ-ГАГ-АТГ-ЦАЦ-… (продолжить цепь ДНК)
Эссе на тему гуманизм по обществознанию для 6 класса
Пожалуйста срочно нужен
Заранее спасибо