01.04.2022

Обчистить значения виразу 0,2•(-0,75)•(-5)•(-2 дви третьих)

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

Обчистить значения виразу 0,2•(-0,75)•(-5)•(-2 дви третьих)

Ответ учителя по предмету Математика

Ответ:

-2

Пошаговое объяснение:

если надо подробнее обращайся

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Сравнить государства Япония,Страны Южной Азии.Индия,Страны Юго-Восточной Азии.Индонезия от себя
Многие подростки-правонарушители совершают преступления совместно со взрослыми, находясь под их влиянием. Подстрекателями подростков нередко выступают преступники-рецидивисты. Руками несовершеннолетних они совершают весьма опасные преступления, сами оставаясь в тени и надеясь избежать ответственности. К сожалению, сами подростки, склонные нарушать нравственные нормы общества,идут навстречу таким покровителям , получая от них жалкие подачки в виде ими самими украденных вещей.(А.Сахаров, криминолог) 1. Почему подростки могут совершать преступления? 2. Кто и каким образом может втянуть их в это? Приведите примеры из кинофильмов . 3. Как вы думаете, почему взрослым преступникам выгодно привлекать детей к совершению преступных действий? 4. Какие выводы сделаете вы для себя?
Поставьте глагол в скобках в правильную форму; 1) It….(be) snowy and cold last winter. 2) She….(listen) to music every Monday/
Катер плыл 3 ч со средней скоростью 30 км / ч. Какое расстояние проплыл катер за это время даю 25 баллов срочно
Подчеркни предложение в тексте, подтверждающее тему текста. 《Астрономы》 Текст: Солнце Ньютон понял, почему планеты вращаются вокруг Солнца и не падают. Они все летят вокруг Солнца по своему пути. Так учёные открывали тайны космоса. (ДАЮ З0 БАЛЛОВ)
Доведіть, що задана функція зростає на всій області визначення: f(x)=x^3-x^2+x-7
Назовите императора, при котором произошли первые гонения на христиан, обвиненных в поджоге Риме Укажите правильный вариант ответа: Тиберий Октавиан Август Нерон Веспасиан
1. Виділіть рядок, у якому всі слова – частки. А) на, між, але, коли; Б) ото, ген, аж, таки; В) чи, та, над, не; Г) ні, там, а, і. 2. За значенням частки поділяються на: А) формотворчі, заперечні, модальні; Б) єднальні, протиставні, розділові; В) прості, складні, складені; Г) причини, мети, допустові. 3. У якому рядку всі слова – модальні стверджувальні частки: А) будь, небудь, аби, де, сь; Б) так, еге, егеж, атож, аякже; В)авжеж, чи, що, як, майже; Г) приблизно, мало не, трохи не. 4. У якому рядку наведено частки, які пишуться зі словами через дефіс? А) аби, де, сь, чи, що, ані, ні, чим; Б) будь, небудь, казна, хтозна, бозна, бо, но, то, от, таки; В) мов, немов, годі, бодай, лиш; Г) ото, он, ось, от, оце, навряд. 5. Не пишеться зі словами, якщо: А) вона вжита в ролі часток; Б) вона вжита в ролі префіксів; В) вона вживається для заперечення дії, ознаки предмета; Г) вона стоїть при числівниках, займенниках, службових частинах мови. 6. Не з дієприкметником пишеться разом, якщо: А) дієприкметник виступає в ролі означення без пояснювального слова; Б) при дієприкметнику-означенні є пояснювальне слово; В) дієприкметник виступає присудком; Г) дієприкметник у дієприкметниковому звороті. 7. У якому реченні частка НЕ пишеться зі словом разом? А) Хто нічого (не)робить, той нічого (не)має. Б) Але війна (не)мала ні кінця, ні краю. В) Я була малою горда, щоб (не)плакать, я сміялась. Г) (Не)вдовзі в глибині поля заблискотів вогник трактора. 8. Виділіть речення, у якому використано формотворчі частки. А) Ось ти ідеш повільною ходою і слухаєш, як день шумить життям. Б) Я хотіла б людям для підмоги у кожну мить подати голос свій. В) Грім на вогненному списі злетів у вись і вибухнув над ними, і хтозна-де осипався униз. Г) Та не чули вже тих речей ні батько, ні мати. СРОЧНО!!!!!!!!!!!!!
Известно что первый, второй и пятый члены некоторой арифметической прогрессии являются соответственно первым, вторым и третьим членом геометрической прогрессии . Чему может равняться знаменатель такой геометрической прогрессии?
Помогите срочно!Отдаю последние балы. +дам баллы за лучший ответ1: Решите уравнение — 4(x-0,5) — 2(x+0,3) = -2,62: Определите имеет ли эта система уравнений возможные решения:4x+5y=9,12x+15y=183: Решите эту систему уравнений тремя способами (графическим способом, способом подстановки и способом добавления):2x-y=1,7x-6y=4