02.04.2022

образование Древнерусского государства
Варианты ответов: князь иван калита, князь олег

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Окружающий мир

Вопрос школьника по предмету Окружающий мир

образование Древнерусского государства
Варианты ответов: князь иван калита, князь олег

Ответ учителя по предмету Окружающий мир

За образование нашей страны мы должны поблагадорить князя Олега.

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Помогите!!!!!Плиззззз!!!!!!!!Слышался-проверьте букву «а».Почему пишется буква «а»
Выберите правильное написание, определите части речи. 1. Странный старичок говорил очень протяжно, звук его голоса ( также, так же ) изумил меня. 2. ( Так же, также ), как и вчера, как всегда на площади шумели, суетились люди. 3. Снегу было мало, снежных буранов ( то же, тоже ). 4. Теплая небесная вода для растений ( тоже, то же ) самое, что для нас любовь. 5. На нём было ( то же, тоже ) серое пальто, и в загорелых руках он держал ту же старую фуражку. 6. Эта безлунная ночь была всё ( так же, также ) великолепна, как и прежде. 1. В стране Гудвина грозы случались редко, ( зато, за то ) достигали неимоверной силы. 2. Не ( зато, за то ) волка бьют, что сер, а ( за то, зато ), что овцу съел. 3. Вода была тепла, но не испорчена, и ( притом, при том ) её было много. 4. ( При чём, причём ) здесь старший брат, когда поступок совершил младший? 5. Идти оставалось немного, ( при том, притом ) песчаной дорожкой. 6. Хорь залился смехом, ( причём, при чём ) его маленькие глазки исчезли совершенно. 7. ( При том, притом ) же доме находился большой сад. 8. Мы выпили по стакану воды, ( при чём, причём ) старик нам кланялся в пояс. 1. Володя совсем не чувствовал ( то же, тоже ), что я. 2. Бабушка плакала всё сильней, я ( то же, тоже ) плакал. 3. Она ничего не понимает, ( чтобы, что бы ) ей ни говорили, и только изредка хохочет. 4. Я был слишком горд, ( чтобы, что бы ) идти по его следам, и слишком молод, ( что бы, чтобы ) избрать новую дорогу. 5. Только на другой день, ( то есть, тоесть ) в воскресенье, меня перевели в маленькую комнатку. 1. Сами облака ( так же, также ) лазурны, как небо. 2. Она ( так же, также ) ему поклонилась, не без некоторого изумления на лице, и опустила книгу. 3. Самосвал взревел и исчез ( также, так же ) быстро и неожиданно, как и появился. 4. После длительного перехода люди очень устали, лошади ( тоже, то же ) нуждались в отдыхе. 5. Я проснулся в субботу рано, соседи ( так же, также ) поднялись ни свет ни заря. 6. ( Так же, также ) мощно, как вверх, эвкалипты растут и в толщину. Помогите, очень прошу
1. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы: a := 10; b := 5; if not (a < 5) then a := 5; Ответ: 2. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы: a := 10; b := 5; if (a > 5) and (a < b) then a := a - 5; Ответ: 3. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы: a := 10; b := 5; if (a > 1) or (a < b) then a := a - 5; if (a > 1) and (a = b) then a := a — 5; Ответ: 4. Определите значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы: a := 10; b := 5; if (a > 1) and (a < b) then a := a - 5; if (a > 1) and (a = b) then a := a — 5; Ответ: 5. Какую логическую операцию нужно добавить в программу вместо многоточия, чтобы значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы стало равно 17? a := 10; b := 5; if (a > 1) … (a < b) then a := a - 7 else a := a + 7; Ответ: 6. Какую логическую операцию нужно добавить в программу вместо многоточия, чтобы значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы стало равно 3? a := 10; b := 5; if (a < 1) ... (a > b) then a := a — 7 else a := a + 7; Ответ: 7. Какую логическую операцию нужно добавить в программу вместо многоточия, чтобы значение переменной «a» после выполнения фрагмента программы стало равно 15? a := 10; b := 5; if (a < 1) ... (a > b) then a := a — 5 else a := a + 5; Ответ: Помогите пожалуйста . Срочно, желательно с пояснением ( типа: иф, нот..)
Составить задачу по историческим данным Г Сарапула для 3класса
Разъясните свойства алюминия в свете представлений об окислительно восстановительных процессах.
Петя, масса которого 35 кг, залез на самую верхушку берёзы, высота которой 12 м. Какую механическую работу совершил Петя? (Используйте формулу силы тяжести для нахождения силы ) через ДАНО пожалуйста
Решите уравнение 0,007x+1/2x +9,493x=7800.
Как определить спряжение у глаголов: несёшь, шьют, кричат, спишь, сидит? По окончанию глагола По начальной форме глагола
предложение с имя существительное помогите и кокие они а предложение покажыте пожалуста.. для 3 класса
Розташуйте широти у порядку зменшення температури поверхневих вод в Океані А) ПомірніБ)Арктичні В)ТропічніГ)ЕкваторіальніСрочно Пожалуйста