02.04.2022

на какие две части можно разделить территорию района по особенностям рельефа

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

География

Вопрос школьника по предмету География

на какие две части можно разделить территорию района по особенностям рельефа

Ответ учителя по предмету География

Где строить можно и где нельзя)

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

помогите 85+(7,8+98)=
Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 часов проходит такой же путь как и легковой автомобиль за 3 ч . Найди скорость автобуса
Какую роль играют лишайники в природе и жизни человека
Помогите составить рассказ из словосочетаний: поравняться с кем или с чем, блестеть на солнце, собираться вместе, блистать в обществе, замирать от восторга, молодая поросль, неожиданно вымокнуть
Добрый вечер, напишите пожалуйста сочинение на тему Мой любимый писатель. Чтобы это был Успенский
Замените в слове раб твёрдые согласные парными им мягкими и наоборот. Запишите получившееся слово по правилам русской орфографии.
из пункта А одновременно в одном направлении выехали товарный поезд со скоростью 70 км/ч и пассажирский со скоростью 90 км/ч. через какое время расстояние между ними будет 80км?
скажите автора и название срочно пожалуйста!! Война, война Гремели взрывы, и гибли тысячи людей, И юноши, и люди пожилые, Но больше всех жаль матерей! Их сыновья погибли в поле, А кто-то без вести пропал… Но в памяти людского рода За Родину солдат стоял не шевелясь.. В тени берез, и пышных сосен Солдат упал, упал навеки, упал за нашу землю-мать… А немец ликовал! Убит солдат, Но за него придут другие армии на бой! Мы помнить будем… И никогда мы не забудем, как жизнь солдат свою отдал…
1. Действие рассказа происходит:А) зимой в январе;Б) зимой в конце февраля;В) в начале весны.2. При описании мороза («лютый морозище», «лохматая изморозь», «зловещий ореол») автор использует:А) олицетворение;Б) эпитеты;В) метафору.3. Бабушка приносит в дом петуха, потому что он:А) подрался с другим петухом и перебил крыло;Б) обморозил голову;В) мог замёрзнуть в сарае.4. Какой из отрывков передаёт отношение Витьки к намерению взрослых?А) «Витька просиял ,<…> подбежал к петуху и дружески погладил по спине»;Б) «У Витьки похолодела спина. Ему стало очень жаль петуха»;В) «Витька ликовал. Он с гордостью посмотрел на своего друга».5. Пытаясь утешить петуха, Витька:А) заставляет его есть;Б) разговаривает с ним;В) включает ему патефон.6. Глядя на все старания внука, бабушка говорит Витьке:А) «Сердчишко у тебя жалостливое»Б) «Что ж это ты, братец, осип?»В) «Зарубят. Придёт отец – и конец!»7. Слова жалостливый, сострадательный, милосердный являются:А) омонимами;Б) синонимами;В) антонимами.8. Как бабушка лечила петуха?А) шептала над ним заговоры;Б) давала специальный корм;В) смазала ему голову гусиным жиром.9. Что было записано на пластинке, которую Витька включил для своего друга Кольки?А) стихотворения Пушкина;Б) басни Крылова;В) русские народные сказки.10. Что заставило петуха издать воинственный крик?А) присутствие постороннего человека в доме;Б) вид старого патефона;В) петушиный клич, раздавшийся из патефона.11. Какой момент рассказа является кульминационным?А) приход друга Кольки;Б) прослушивание патефона;В) громкий петушиный крик и витькино ликование.12. В предложении: «Длинный хвост волочился по земле, как плащ» автор использует:А) аллегорию;Б) сравнение;В) метафору.
520*430-(17670:95)*89 Помогите