01.04.2022

Желудок не выполняет функции : а) переваривание белков б) секреции соляной кислоты в) секреции пепсина г) секреции желчи

Вопрос школьника по предмету Биология

Желудок не выполняет функции :
а) переваривание белков
б) секреции соляной кислоты
в) секреции пепсина
г) секреции желчи

Ответ учителя по предмету Биология

Ответ:г

Объяснение:

Но это не точно 🙂

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

скока будет 1сағ 5мин
реферат на страницы на тему школьная жизнь на английском СРОЧНО!!!!
ДАЮ 25 БАЛЛОВ ПОМОГИТЕ НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ (1)Жили-были три брата. (2)Как-то за вечерней беседой заговорили они о Мечте. – (3)Нельзя человеку без Мечты, – говорил Старший. –(4)Мечта – это опора. (5)Она крылья даёт, она сил прибавляет, она помогает жить. –(6)Мечта – это маяк, – отвечал Средний. – (7)С ней не заблудишься в жизни, она всегда путь укажет. –(8)Не согласен, – горячился Старший. –(9)Мечта как вера. (10)Есть она у тебя –куда хочешь иди, всё будет в радость. – (11)Как же идти, не видя пути? –(12)Средний был более рассудителен. – (13)Мечта, скорее, как надежда, ведь, если не имеешь цели, и вера бывает слепа! – (14)А я думаю, –молвил Младший, опустив глаза, – что Мечта –это спасение. (15)Без Мечты засохнет Душа, как росток в пустыне. – (16)Мечта должна быть высокой, – говорил Старший. – (17)Чем выше Мечта, тем больше сил идущему она придаёт. (18)Я, например, мечтаю сделать людей счастливыми. (19)Что может быть выше и радостнее? – (20)Мечта должна быть достижимой, – возражал Средний. – (21)Говорят, чтобы жизнь прошла не напрасно, нужно построить дом, посадить дерево и вырастить сына. (22)Это и есть моя Мечта. – (23)А я мечтаю о Совершенстве, –всё так же, не поднимая глаз, тихо произнёс Младший. – (24)Я мечтаю быть мастером и помогать другим стать мастерами, потому что мастерство умирает, оставаясь в одном человеке. (25)После недолгого молчания Средний сказал: – (26)А что, братья, не пора ли нам отправиться навстречу своей Мечте? – (27)Пора! – горячо ответили братья. – (28)Тогда решено: завтра – в путь! …(29)Долго шли братья по родной земле. (30)И остановились они однажды у развилки трёх дорог. – (31)Не случаен этот знак свыше, – молвил Старший. – (32)Раз Мечта каждого из нас своя, стало быть, суждено нам каждому своей дорогой идти. (33)Смеркается, однако. (34)Заночуем здесь, а до утра и подумаем, кому какой дорогой отправляться. (35)Проснувшись, братья долго молча сидели у догоревшего костра. (36)Каждый думал о своём, но все думали об одном и том же. (37)Сомнения терзали их души. (38)Обнялись братья на прощание и пошли каждый своим путём. (39)Много лет прошло с тех пор. (40)И как разошлись тогда братья каждый своей дорогой, так больше и не встречались. (41)Старший так и не понял, что никто не может сделать человека счастливым, кроме него самого. (42)Каждый человек – творец своего счастья, и, пока Старший это не осознает, он так и будет жить со своей неосуществлённой мечтой. (43)А средний брат? (44)У него есть дом, сад, семья. (45)Разве его мечта не сбылась? (46)Но он загнал свою сокровенную Мечту в тесный и пыльный круг своего домашнего очага. (47)Когда-то давно его юношеское сердце откликнулось на древнюю мудрость, но холодный ум по-своему истолковал её смысл. (48)А ведь «построить дом» –значит обрести духовную опору, твёрдую жизненную позицию, неподвластную бурям и ураганам. (49)«Посадить дерево» –значит посеять в людях семена добра, бережно хранимые в твоём сердце, а «вырастить сына» означает передать свой опыт другим, подобно детям, тянущимся к твоему свету. (50)И только Младший понял, что не мечта служит человеку, а человек – мечте. (51)Его Мечту можно назвать одним словом –Любовь. (52)Не к конкретному человеку, а Любовь к Совершенству, к Красоте, Любовь к людям. (53)Он стал Мастером и указал своим ученикам путь к счастью, чего не достиг старший брат, посеял семена и взрастил плоды, от чего уклонился средний, и прикоснулся к Совершенству, о чём сам мечтал когда-то. (54)Только он нашёл истинный путь. 15.3 Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
провідміняйте займенники ми ти я воно вони запишіть
К произведению 150 и 3 прибавили частное чисел 240 и 3 .Какое число получили?
варианты ответов
А.450
Б.480
В.500
Г.530
СРОЧНО скажите пожалуйста чем музыка помогла слепому музыканту? ДАЮ 35 БАЛОВ
в желудке переваривариваются в основном
СРОЧНО ДАМ 20 БАЛЛОВ! Какую роль играют голосеменые растения в природе и жизни человека? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Используя учебник дополнительную литературу интернет ресурсы заполните таблицу Многообразие голосеменых растений ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ И РАМНОЖЕНИЯ
В треугольнике ABC известно, что периметр равен 52 см, AB=20 см, BC=22 см, Найдите сторону CA. СРОЧНО ПЖ!!!
Маған ана туралы эссе керек