02.04.2022

(X+4)⁴=(x-8)⁴
Решите уравнение пожалуйста

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

(X+4)⁴=(x-8)⁴
Решите уравнение пожалуйста

Ответ учителя по предмету Математика

(х+4)^4=(х+8)^4

х+256=4096

х=4096/256

х=16

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! ЗАРАНЕЕ СПАСИБО№ 1 Цилиндр тәрізді бөшкенің радиусы 0.6м және биіктігі 1.6 м. Бөшке биіктігі 1.9м-ге тең бөлменің еденінде тұр. Бөшкені осы бөлмеден домалатып шығаруға бола ма?№2 Цилиндрдің радиусы 6см, остік қимасының диагоналі 13 см. 1. Цилиндрдің биіктігін 2. Осьтік қимасының ауданын 3. Бүйір бетінің ауданын 4. Цилиндрдің толық бетінің ауданын табыңдар. №3 Конустың биіктігі 15см, радиусы 8см. Конустың жасаушысын табыңдар №4 Конустың жасаушысы 13см, биіктігі 5 см, конустың бетінің ауданын табыңдар. №5 R,V және H цилиндрдің сәйкес көлемі, радиусы және биіктігі: 1) Егер R = 2√2 см, H =3см болса, V-ні; 2) Егер V=120см, H=3,6см R-ді; 3) Егер R = H, V-=8π см3 болса, H-ты табындар. №6 R,V және H конустың сәйкес радиусы, көлемі және биіктігі: 1) Егер R = 1,5 см, H =3см болса, V-ді; 2) Егер V=48πсм3, R-4 см, H=? ; 3) Егер H=m, V=p болса, радиусты табындар.
меры, предпринятые правительством по защите русских купцов, пожалуйста.
Ребро куба 6 см. На сколько кубов с ребром 2 см. можно разделить этот куб?
ДАМ 40 БАЛЛОВ!!!!!!!!! 1.Розв’язати рівняння (3х — 1)(3х + 1) – (х — 1)(х + 2) = 8 2. При яких значеннях а рівняння х^2 –5ах +1 = 0 має єдиний корінь? 3.Відомо, що корені квадратного рівняння х^2 + 5х + d = 0 задовольняють умову 3х один + х два = 3. Знайти корені рівняння та значення d.
Что означает «ограждённая площадка, которая выступает из стены здания»?
Помогите написать про Одно вирусное заболевание
Замените словосочетание кожаная груша построенное на основе соглосованич синонимичным словосочетанием со связьб управление. Напишети получившееся словосочетание
В каком из вариантов употребляется безличный глагол?За Дверью Громко Пели.Мама сделала великолепную причёску.Вчера ему все нехдоровилось.
Определите массу полученного аммиака (NH3), из 50г азота (N2), содержащего 5% примесей.
І. Прочитайте предложения с косвенной речью. Укажите слова автора и косвенную речь. Расставьте знаки препинания. Подчеркните союзы (союзные слова), присоединяющие косвенную речь. Пример : Надя спросила Петю, сдал ли он экзамен. (косвенная речь) «Эй, Петя, ты сдал экзамен?» — спросила Надя. (прямая речь) 1. Девушка подумала что надо куда-то двигаться (Л. Петрушевская). 2. Я заметил приятелю что мы отвлеклись от темы разговора. 3. Девочка вдруг ответила что не может вспомнить откуда у неё эта книга. 4. Мама сказала чтобы мы всё подготовили к встрече гостей. 5. Тренер сказал чтобы мы пробежали ещё два круга. 6. Отец велел чтобы мы собирались. 7. Мы часто спрашиваем себя что для нас главное в жизни. 8. Мальчишки поинтересовались когда начнутся соревнования. ІІ. Замените предложения с косвенной речью предложениями с прямой речью, запишите их. Расставьте знаки препинания