01.04.2022

x*3/5=5 решите уравнения

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

x*3/5=5 решите уравнения

Ответ учителя по предмету Математика

х*3/5=5

х=5:3/5

х=25/3

х=8 1/3

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

В мензурке находятся три слоя жидкостей – ртути, воды и керосина – толщиной по 20 см. На какой глубине давление жидкости (без учёта атмосферного) равно 3 кПа? Плотность воды – 1000 кг/м3 , ртути – 13600 кг/м3 , керосина – 800 кг/м3 .
ПОЖАЙЛУСТА ГЕОМЕТРИЯ 2 ЗАДАНИЯ ДАЮ ВСЕ БАЛЫ СРОЧНО ПОМОГИТЕ УМОЛЯЮ ПРОШУ1. Точка Т – середина отрезка МР. Найдите координаты точки Р, если Т (-3;4) и М (-5;-7) 2. a) АВ – диаметр окружности с центром О. Найдите координаты центра окружности, если А (7; -2) и В (-1;-4). b) Запишите уравнение окружности, используя условия пункт а
716,806,761,860,617,671,608 кто делиться на 6 и кто не делиться на 6.
художник попытался нарисовать облака так как их представил кого или что ты видишь на его рисунки вообразилии был выше облака Составь несколько предложений о них
прочитай. найди предложения с однородными членами. составь и напиши их схему.
Ребята громко захлопали и закричали от радости. Лобзик соскочил с табурета… Костя догнал его, сунул в рот ему кусок сахару и посадил обратно в табурет
спс!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Составить характеристику самолётов эпохи Великой Отечественной войне помогите пж очень надо
Расстояние от Минска до Боровлян составляет третью часть расстояния отМинска Логойска.Сколько километров от Минска до Боровлян если расстояние то Минска до Логойска равно 42 км?
до яких наслідків призводить ігнорування і замовчування проблеми ВІЛ/СНІДдо стрімкого розвитку епідеміїдо покращення культурного розвиткудо руйнування економіки
Септелген тұйық етістігі бар сөйлемді табыңыз. A) Нанды жерге тастауға болмайды. B) Аузы күйген үріп ішер. C) Дала жап-жарық болды. D) Қазақстан пайдалы қазбаға өте бай. E) Сөз тапқанға қолқа жоқ. «Білгіш» туынды зат есімі қай сөз табынан жасалғанын анықтаңыз. A) Үстеу. B) Сан есім. C) Етістік. D) Сын есім. E) Есімдік. Туынды зат есімі бар сөйлемді анықтаңыз. A) Адамдар бір түрлі дауыс естіді. B) Оқушылар жазушылармен кездесті. C) Әркім өзіне-өзі қызмет етеді. D) Бұл жерге туристер жиі келеді. E) Бүгінгі сабақ ұнады. Есімнен жасалған туынды зат есімді анықтаңыз. A) Талғат көмекке ұмтылды. B) Адал болған дұрыс. C) Кітапханадан кітап алып оқыды. D) Бірақ жетіп үлгермеді. E) Жақсы дос табу қиын. Үстеудің анықтамасын табыңыз. A) Заттың іс-әрекетін, қимылын білдіреді. B) Заттың санын білдіретін сөз табы. C) Қимылдың түрлі белгісін білдіретін сөз табы. D) Есім сөздердің орнына жүретін сөз табы. E) Заттың түрін, сапасын білдіреді. Қосарланған сын-қимыл үстеуі бар сөз тіркесі A) Тікелей шықты. B) Шапшаң бас. C) Жедел шақыр. D) Емін-еркін жүр. E) Бірге бар.