01.04.2022

Write about what Omar’s family was doing on Sunday. His father… His mother… Asel… Omar… дам 40 балов

Вопрос школьника по предмету Английский язык

Ответ учителя по предмету Английский язык

His father was repairing a car
on Sunday.
His mother was cooking lunch
on Sunday.
Asel was riding a bike
on Sunday.
Omar was swimming in the pool
on Sunday.

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Разложить на множители: 1) 8а — 12b, 2) 6a-9b+12c, 3) 10ab+15a², 4) a⁴b³+a³b⁴ — a²b(в 5 степени), 5) 3a (m-n)+2b(m-n), 6) 3a(m-n)+2b(n-m)
Помогите пожалуйста с математикой! С таблицей/
пожалуйста подскажите интересные факты о Л.Толстом
Кто нибудь поможет? На все три карточки!! Прошу пожалуйста☁︎︎
кратко о дрвних земледельцах и скотоводах
Пожалуйста!!!Очень нужна помощь!!! Дана задача Заданы размеры А, В прямоугольного отверстия и размеры Х, Y, Z кирпича. Определить пройдет ли кирпич через отверстие. Вот решение,нужно его написать без crt Program z2_37; Uses crt; Label 1; var m,a,b,x,y,z: real; Begin Clrscr; Write (‘Размеры отверстия a,b=’); Read(a,b); Write (‘Размеры кирпича x,y,z=’); Read(x,y,z); if a>b then begin m:=a; a:=b; b:=m end; if x>y then begin m:=x; x:=y; y:=m end; if x>z then begin m:=x; x:=z; z:=m end; if y>z then begin m:=y; y:=z; z:=m end; if (x>=a) or (y>=b) then write(‘Кирпич не пройдет через отверстие’) else write(‘Кирпич пройдет через отверстие’); 1: Readkey; end.
Надо написать проект про национальное блюдо России кроме борща на английском
эпитеты и метафоры из стихотворения Лермонтова «Дары Терека»
Прочитайте эпизод из рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки». Мать давала мне в школу завтрак: два ломтя черного хлеба, густо намазанных клюквенным повидлом. И вот настал день, когда на шумной перемене я вынул свой хлеб и всей кожей ощутил установившуюся вокруг меня тишину. Я растерялся, не посмел тогда предложить ребятам. Однако на следующий день я взял уже не два ломтя, а четыре… На большой перемене я достал их и, боясь неприятной тишины, которую так трудно нарушить, слишком поспешно и неловко выкрикнул: — Кто хочет?! — Мне шматочек, — отозвался Пашка Быков, парень с нашей улицы. — И мне!.. И мне!.. Мне тоже!.. Со всех сторон тянулись руки, блестели глаза. — Всем не хватит! — Пашка старался оттолкнуть напиравших, но никто не отступал. — Мне! Мне! Корочку!.. Я отламывал всем по кусочку. Наверное, от нетерпения, без злого умысла, кто-то подтолкнул мою руку, хлеб упал, задние, желая увидеть, что же случилось с хлебом, наперли на передних, и несколько ног прошлось по кускам, раздавило их. — Пахорукий! — выругал меня Пашка. И отошел. За ним все поползли в разные стороны. На окрашенном повидлом полу лежал растерзанный хлеб. Было такое ощущение, что мы все вгорячах нечаянно убили какое-то животное. Учительница Ольга Станиславна вошла в класс. По тому, как она отвела глаза, как спросила не сразу, а с еле приметной запинкой, я понял — она голодна тоже. — Это кто ж такой сытый? И все те, кого я хотел угостить хлебом, охотно, торжественно, пожалуй, со злорадством объявили: — Володька Тенков сытый! Он это!.. Я жил в пролетарской стране и хорошо знал, как стыдно быть у нас сытым. Но, к сожалению, я действительно был сыт, мой отец, ответственный служащий, получал ответственный паек. Мать даже пекла белые пироги с капустой и рубленым яйцом! Ольга Станиславна начала урок. — В прошлый раз мы проходили правописание… — И замолчала. — В прошлый раз мы… — Она старалась не глядеть на раздавленный хлеб. — Володя Тенков, встань, подбери за собой! Я покорно встал, не пререкаясь, подобрал хлеб, стер вырванным из тетради листком клюквенное повидло с пола. Весь класс молчал, весь класс дышал над моей головой. После этого я наотрез отказался брать в школу завтраки. Заполните таблицу 1. Озаглавьте эпизод. 2. Определите место данного эпизода в композиции рассказа и его роль. 3. Охарактеризуйте главного героя, докажите свои выводы цитатами из текста. 4. Выразите своё отношение к герою и его системе ценностей.
представить в виде многочленов (-1/3a+9b)^2