01.04.2022

1 2 3 4 5 6 7=333 подставить знаки не меняя местами

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

1 2 3 4 5 6 7=333 подставить знаки не меняя местами

Ответ учителя по предмету Математика

Если так можно

-1 -2 × 3 (45+67)=333

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

помогите перевести 7:00 Я встаю умываюсь, завтракаю, одеваюсь и иду в школу В 14:10 у Меня заканеваются уроки и в 14:30 Я уже дома. 15:00 Я обедаю. в 15:40 я делаю уроки делаю уроки до 17.00 потом можно Посмотреть тв или поужинать.И в 21,00 ложиться спать.
Есть варианты ответа!!!!!!!!!!! 30 баллов 1. У якому рядку ВСІ прийменники ‒ похідні? А: коло, у зв’язку з, поперед, поміж, з-між Б: біля, повз, із, назустріч, окрім В: кінець, із-за, через, навколо, в Г: за, серед, замість, близько, до 2. У якому реченні те, що перед похилою рискою, є прийменником, а не частиною прислівника? А: Мов на крилах я злетів на/гору, на сьомий поверх, біг, перестрибуючи через сходинку, аж згадувати страшно! Б: У/день мого народження можна було б і не згадувати про ці тупі тести та дурнувату очну сесію! В: Нахабно зазирнувши в прочинені двері, кіт блискавкою стрибнув до/середини. Г: У/день видно трохи краще, ніж в/ночі. 3. Яке речення написане правильно? (Йдеться про вживання прийменників.) А: Я пропустив лише останні змагання, й то із-за хвороби. Б: Я не з тих, хто звик плисти за течією, я з тих, хто завжди пливе проти, навіть якщо воно мені й непотрібно. В: Гадаю, що враження про мене в них склалося якнайкраще, бо я все-таки чемпіон по бігу в надлегкій вазі. Г: Я ніколи нічого не робив по наказу, тільки по велінню серця або гаманця. 4. У якому рядку ВСІ прийменники пишуться окремо? А: по/під, в/продовж, під/кінець, по/над, з/посеред Б: по/за, з/поза, поруч/з, згідно/з, за/ради В: з/метою, у/галузі, за/винятком, незважаючи/на, за/допомогою Г: у/зв’язку/з, в/наслідок, по/серед, з/поза, по/між 5. У якому рядку ВСІ прийменники пишуться разом? А: незалежно/від, на/перед, з/під, за/ради, з/за Б: по/між, згідно/з, під/час, в/продовж, з/поміж В: в/наслідок, до/вкола, в/здовж, на/вколо, що/до Г: на/впроти, у/зв’язку/з, поруч/з, з/метою, з/посеред 6. У якому рядку ВСІ сполучники ‒ підрядні? А: ледве, також, або, хоча Б: мовби, проте, але, як В: щоб, ніби, коли б, оскільки Г: якщо, чи, що, то…то
Доведіть, що Ви — є частинкою Біосфери.
Запиши двузначные числа при умножения единиц которых на 3 применяется равенство 7×3=21.
И двузначные числа при делении единиц которых на 3 применяется равенство 21÷3=7
словосочетания описания действий стоматолога
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ НА ТЕМУ «МОРАЛЬ, ЭТИКА, ЦЕННОСТИ» Время выполнения 20 минут Задание 1.Прочитайте отрывок из рассказа «Рождество» В.В. Набокова 2.Составьте его сложный план, описывая действия и мысли героя. (6 баллов) 3.Охарактеризуйте душевное состояние героя рассказа. (4 балла) После обеда он поехал туда,— в старых санях с высокой прямой спинкой. На морозе туго хлопала селезенка вороного мерина, белые веера проплывали над самой шапкой, и спереди серебряной голубизной лоснились колеи. Приехав, он просидел около часу у могильной ограды, положив тяжелую руку в шерстяной перчатке на обжигающий сквозь шерсть чугун, и вернулся домой с чувством легкого разочарования, словно там, на погосте, он был еще дальше от сына, чем здесь, где под снегом хранились летние неисчислимые следы его быстрых сандалий. Вечером, сурово затосковав, он велел отпереть большой дом. Когда дверь с тяжелым рыданием раскрылась и пахнуло каким-то особенным, незимним холодком из гулких железных сеней, Слепцов взял из рук сторожа лампу с жестяным рефлектором и вошел в дом один. Паркетные, полы тревожно затрещали под его шагами. Комната за комнатой заполнялись желтым светом; мебель в саванах казалась незнакомой; вместо люстры висел с потолка незвенящий мешок, — и громадная тень Слепцова, медленно вытягивая руку, проплывала по стене, по серым квадратам занавешенных картин. Войдя в комнату, где летом жил его сын, он поставил лампу на подоконник и наполовину отвернул, ломая себе ногти, белые створчатые ставни, хотя все равно за окном была уже ночь. В темносинем стекле загорелось желтое пламя — чуть коптящая лампа,— и скользнуло его большое. бородатое лицо. Он сел у голого письменного стола, строго, исподлобья, оглядел бледные в синеватых розах стены, узкий шкап вроде конторского, с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах, — и вдруг, уронив голову на стол, страстно и шумно затрясся, прижимая то губы, то мокрую щеку к холодному пыльному дереву и цепляясь руками за крайние углы. В столе он нашел тетради, расправилки, коробку из-под английских бисквитов с крупным индийским коконом, стоившим три рубля. О нем сын вспоминал, когда болел, жалел, что оставил, но утешал себя тем, что куколка в нем, вероятно, мертвая. Нашел он и порванный сачок — кисейный мешок на складном обруче, и от кисеи еще пахло летом, травяным зноем. Потом, горбясь, всхлипывая всем корпусом, он принялся выдвигать один за другим стеклянные ящики шкафа. При тусклом свете лампы шелком отливали под стеклом ровные ряды бабочек. Тут, в этой комнате, вон на этом столе, сын расправлял свою поимку, пробивал мохнатую спинку черной булавкой, втыкал бабочку в пробковую щель меж раздвижных дощечек, распластывал, закреплял полосами бумаги еще свежие, мягкие крылья. Теперь они давно высохли — нежно поблескивают под стеклом хвостатые махаоны, небесно-лазурные мотыльки, рыжие крупные бабочки в черных крапинках, с перламутровым исподом, И сын произносил латынь их названий слегка картаво, с торжеством или пренебрежением.
Помогите срочно! !! 1,1у-0,9+4=4+0,2у
Определите температуру дня, при условии, что днём 1,8 градуса, а ночью -1,5 градуса. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТАААА
Complete the sentences, as in the example. (play/read) 1. ….. .she ….. tennis?, She …… tennis She ….. a book (buy/take} 2. ……. you …… the book? I …… the book I …… it from the library (walk / take ) 3. …… they …… ? They ……. They …. a bus (work/have) 4. …. he …. ? He ……. (cook/ make ) 5. …. she …. fish? She ….. fish She …… sandwiches
Сочинение по литературе на тему «Мой современник»