1.Мальчик поднял на стол коробку конфет из сумки, находящейся на полу. Прикиньте необходимые величины и рассчитайте работу силы тяжести при подъёме конфет. 2.На закреплённой к потолку пружине висит груз. Груз подняли чуть выше (тем самым сжав пружину), а затем отпустили. Нарисуйте схематический рисунок данного эксперимента. Объясните, какие силы будут совершать положительную работу при движении груза. 3.Имеется 20 каменных глыб массой по 2 т и высотой 20 см. Какую работу нужно совершить, чтобы уложить все эти глыбы друг на друга? 4.Человек поднялся по лестнице на 4 этаж, а затем спустился назад. Объясните, чему равна проделанная им работа. 5.Как вы думаете, что сложнее — поднять 50 книг по 500 г на 2 этаж или провезти санки 10 м, если для преодоления силы трения к ним нужно прикладывать силу 100 Н? Какая величина позволяет сравнивать эти ситуации между собой?

Вопрос школьника по предмету Физика

1.Мальчик поднял на стол коробку конфет из сумки, находящейся на полу. Прикиньте необходимые величины и рассчитайте работу силы тяжести при подъёме конфет.
2.На закреплённой к потолку пружине висит груз. Груз подняли чуть выше (тем самым сжав пружину), а затем отпустили.
Нарисуйте схематический рисунок данного эксперимента.
Объясните, какие силы будут совершать положительную работу при движении груза.
3.Имеется 20 каменных глыб массой по 2 т и высотой 20 см. Какую работу нужно совершить, чтобы уложить все эти глыбы друг на друга?
4.Человек поднялся по лестнице на 4 этаж, а затем спустился назад. Объясните, чему равна проделанная им работа.
5.Как вы думаете, что сложнее — поднять 50 книг по 500 г на 2 этаж или провезти санки 10 м, если для преодоления силы трения к ним нужно прикладывать силу 100 Н? Какая величина позволяет сравнивать эти ситуации между собой?

Ответ учителя по предмету Физика

Мальчик поднял на стол коробку конфет из сумки, находящейся на полу. Прикиньте необходимые величины и рассчитайте работу силы тяжести при подъёме конфет.