04.05.2022

0.3×(4-2х)-0.5×(3х-4)=0.1 (8-х)

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Ответ учителя по предмету Математика

0.3*(4-2х)-0.5*(3х-4)=0.1*(8-х)
1.2-0.6x-1.5x+2=0.8-0.1x
-0.6x-1.5x+0.1x=0.8-1.2-2
-2x=-2.4
2x=2.4
x=2.4 : 2
x=1.2

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Закончите фразу :»собачье сердце» относиться к жанру… ______________________________
5 задание срочнооо 15 баллов
докажи что место имения м.р. и ср.р. склоняются одинакова .для этого просклоняй их,подставляя существительные (дом) и (облако)Например: Р.п.-нет дома (его),нет облака (его)
У лівому коліні сполучених посудин налита вода, в правому — нафта. Висота стовпа нафти дорівнює 14 см. Знайди, на скільки рівень води в лівому коліні нижче верхнього рівня нафти. (Щільність нафти дорівнює ρ 1 =820 кг/ м 3 ).
1718,75 Кбайт то информационный объём некоторого файла. С какой частотой дискретизации он закодирован, если продолжительность звучания файла – 20 секунд, а глубина кодирования – 2 байта? Ответ округлите до целого числа.
Ответь на вопросы (письменно)-Встречались ли вам этикетки с надписью “Сделано в Казахстане”?
Решите уравнения

а) 3^x + 3^x-1 = 12

б) Корень из x+1 + корень из x+6 = 5
Здравствуйте. Помогите, пожалуйста. Напишите уравнения реакций между: а) хлором и сурьмой; б) хлором и водородом.;в) хлором и кальцием
СРОЧНО ДАЮ 25 БАЛЛОВ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1. «Посчитай-ка!» Сколько фразеологизмов в этом тексте? С ног до головы – Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес!.. Зато теперь к нему ни ногой! Ноги моей больше у него не будет! – Да, ведет он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда – даю руку на отсечение – он сразу перестанет распускать руки! – Спору нет – горячая голова. Но уж если мы с ним сошлись, на свою голову, то теперь отвечаем за его поведение головой. Я еще не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идет кругом), но думаю, что голову вешать не стоит. Ручаюсь головой, что все вместе мы всегда сумеем намылить ему шею! 2. Определите, какой тип речи представлен в предложениях. Запишите ответ. Зоологический сад пробуждается. Сперва открыл глаза лев. Он потряс головой и выгнул спину, как огромный рыжий кот. После этого потянулся и стал точить когти. (Яковлев Ю.) 3. Определите, какой тип речи представлен в предложениях. Запишите ответ. В чём же было преимущество этой породы собак? Оказывается, хаски очень выносливы и могут бежать с огромной скоростью. Их не пугают северные заснеженные равнины, они способны быстро перевозить людей из одного пункта назначения в другой. 4.Определите, какой тип речи представлен в предложениях. Запишите ответ. Отец Никишки огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе. Руки у него красные, лицо бурое, борода светлая, а глаза резкие, пристальные, под густыми бровями. (Казаков Ю.) 5.Определите, какой тип речи представлен в предложениях. Запишите ответ. Дача стоит на опушке леса и обращена лицом на юго-запад. Перед ней — поле. Летом на нём волнуется рожь и серебрится ячмень. За полем — говорливая речка, за речкой — лес, в котором прячутся дома и взметнулась колокольня старинной церкви. 6. Определите, какой тип речи представлен в предложениях. Запишите ответ. Он уже приготовил из тонких сухих прутиков маленький шалашик, положил внутри него клочок газеты и теперь обкладывал это сооружение сухими сучками потолще. Потом он поднёс спичку к бумаге, и огонь сразу же охватил крупные сучья. (Орешкин И.) 1) повествование 2) описание 3) рассуждение
ПОДЧЕРКНИТЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Первый известный нам русский летописец Нестор интересовался проис хождением славян, нравами и обычаями славянских племен, их историей Его вполне можно назвать славяноведом, ибо он изучал язык, историю и быт славян Интерес к славянам, едва ли не самой многочисленной языковой и этнической группе в Европе, не ослабевал и после Нестора летописца Особенно заметным было усиление этого интереса в конце XVIII— начале XIX в XIX в с самого своего начала про будил интерес к живой народной жизни, к самопознанию, к своему культурному и историческому прошлому У славян этот интерес был связан с борьбой за существование, за сохранение своего языка и своих традиций Почти все южные и западные славяне и даже часть славян восточных славян страдали от иноземного ига.В условиях борьбы за свою не зависимость началось славянское национальное возрождение, возникли славянская филология и история