хельп плес гайз: Упражнение 1. Спишите предложения, соединяя однородные члены подходящими по смыслу сочинительными союзами. Графически покажите, какими членами предложения являются однородные члены. 1) Он сеётся … плачет. 2) Куртка дорожная .. некрасивая 3) Он красив… умён. 4) Он красив… неумён. 5) Он умён … хитёр. 6) Он глуп…хитёр. 7) Река широкая … неглубокая. 8) Река неглубокая …широкая. 9) Река не глубокая … меокая. Упражнение 2. Закончите начатые предложения так, чтобы получились сложноподчиненные предложения. Запишите предложения, постройте их схемы. Обозначьте союзы. Определите их разряд по значению. 1) Каждый день родители ожидали, … . 2) В сказке говорится о том, …. 3) Илья подошёл к окну и увидел, ….. 4) Я так ничего и непонял, … . 5) Друзья часто спрашивают о том, … . Упражнение 3. Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Составьте схемы каждого предложения. Найдите сочинительные и подчинительные союзы, определите, что соединяет каждый союз. Было такое светлое, чистое праз(?)ничное утро как (будто) кто (то) за ночь взял и вымыл заботливыми руками и бережно ра(с, сс)тавил по местам и это голубое небо и пушистые белые облака на нем и высокие старые тополи трепетавшие молодой, клейкой, бл..гоухающ..й листвой. Днепр ра(с, сс)тилался перед нами на (не) обозримом пространстве. (А. Куприн)

Вопрос школьника по предмету Русский язык

хельп плес гайз:

Упражнение 1.

Спишите предложения, соединяя однородные члены подходящими по смыслу сочинительными союзами. Графически покажите, какими членами предложения являются однородные члены.

1) Он сеётся … плачет.
2) Куртка дорожная .. некрасивая
3) Он красив… умён.
4) Он красив… неумён.
5) Он умён … хитёр.
6) Он глуп…хитёр.
7) Река широкая … неглубокая.
8) Река неглубокая …широкая.
9) Река не глубокая … меокая.

Упражнение 2.

Закончите начатые предложения так, чтобы получились сложноподчиненные предложения. Запишите предложения, постройте их схемы. Обозначьте союзы. Определите их разряд по значению.

1) Каждый день родители ожидали, … .
2) В сказке говорится о том, ….
3) Илья подошёл к окну и увидел, …..
4) Я так ничего и непонял, … .
5) Друзья часто спрашивают о том, … .

Упражнение 3.

Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Составьте схемы каждого предложения. Найдите сочинительные и подчинительные союзы, определите, что соединяет каждый союз.

Было такое светлое, чистое праз(?)ничное утро как (будто) кто (то) за ночь взял и вымыл заботливыми руками и бережно ра(с, сс)тавил по местам и это голубое небо и пушистые белые облака на нем и высокие старые тополи трепетавшие молодой, клейкой, бл..гоухающ..й листвой. Днепр ра(с, сс)тилался перед нами на (не) обозримом пространстве.
(А. Куприн)

Ответ учителя по предмету Русский язык

1) Он сеётся и плачет. Сказуемые
2) Куртка дорожная, но некрасивая. Сказ
3) Он красив да умён.
4) Он красив, хотя неумён.
5) Он умён и хитёр. 
6) Он глуп, однако хитёр.
7) Река широкая, но неглубокая.
8) Река неглубокая и широкая.
9) Река не глубокая, а меокая. Они все сказуемые

1) Каждый день родители ожидали, когда же явится дядя. Союз когда подч., времени.
2) В сказке говорится о том, как принц искал свою возлюбленную. Союз как, изъяснительный
3) Илья подошёл к окну и увидел, что его машину угоняют. Союз что, изъяснительный

4) Я так ничего и не понял, хотя мне объясняли пять раз. Союз хотя, уступки

5) Друзья часто спрашивают о том, что я чувствовал тогда. Союз что, изъяснительный

Было такое светлое, чистое праздничное утро, как будто (подчинительный, соединяет части сложного предложения) кто-то за ночь взял и (сочинит., соед. однородные члены) вымыл заботливыми руками и (сочинит., соед. однородные члены)бережно расставил по местам и (сочинит., соед. однородные члены) это голубое небо, и (сочинит., соед. однородные члены) пушистые белые облака на нем, и (сочинит., соед. однородные члены) высокие старые тополи, трепетавшие молодой, клейкой, благоухающей листвой. Днепр расстилался перед нами на необозримом пространстве.