Учащиеся Андрей, Сергей и Жанна проводили реакции ионного обмена. Жанна взяла для опыта раствор гидроксида лития и добавила к нему раствор бромоводородной кислоты. Андрей высказал мнение о том, что никакой реакции не получилось, так как никаких изменений учащиеся не наблюдали. Сергей с ним не согласился и решил повторить опыт, но вначале добавить фенолфталеин. Почему он так решил поступить? Произошла ли реакция ионного обмена? Кто из учащихся прав? Изменится ли цвет индикатора? Аргументируйте свой ответ.

Вопрос школьника по предмету Химия

Учащиеся Андрей, Сергей и Жанна проводили реакции ионного обмена.
Жанна взяла для опыта раствор гидроксида лития и добавила к нему раствор бромоводородной кислоты.
Андрей высказал мнение о том, что никакой реакции не получилось, так как никаких изменений учащиеся не наблюдали.
Сергей с ним не согласился и решил повторить опыт, но вначале добавить фенолфталеин.
Почему он так решил поступить? Произошла ли реакция ионного обмена? Кто из учащихся прав? Изменится ли цвет индикатора? Аргументируйте свой ответ.

Ответ учителя по предмету Химия

Ответ:

Объяснение:

 Действительно,  если  в ходе  реакции  ионного  обмена  нет выделения  осадка  или  газа,  нет  изменения  окраски  раствора, то очень  сложно  определить, что  реакция  между  растворами  произошла.

   Запишем  уравнение  реакции  в молекулярном  виде:

         LiOH   +  HBr  =  LiBr   +  H2O

        Li(+) + OH(-)   +  H(+) + Br(-)  =  Li(+) + Br(-)   +  H2O

        Ионы,  входящие  в  состав  веществ  бесцветны, но если мы запишем   ионное  уравнение  в  сокращенном  виде:

        OH(-)   +  H(+)   =   H2O

что  реакция  нейтрализации  сводится  к  взаимодействию между  катионами  водорода  и  гидроксид-ионами.

   Добавив  к  раствору  щелочи  индикатор  фенолфталеин  ученик  по  изменению  окраски индикатора  обнаружил  гидроксид-ионы.

Окраска  раствора  стала  малиновой.  В ходе  реакции  катионы водорода  связали  гидроксид-ионы  и  окраска раствора  стала бесцветной.