01.04.2022

Сократить дробь 235/10915

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

Сократить дробь 2*3*5/10*9*15

Ответ учителя по предмету Математика

получается что ответ будет 405

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Укажите верное объяснение условий обособления приложения. — Ты, как одессит, ещё лучше меня знаешь всю её совершенно особенную прелесть… 1) Распространённое приложение стоит после определяемого слова. 2) Нераспространённое приложение стоит после определяемого слова. 3) Приложение стоит после имени собственного. 4) Приложение имеет дополнительное значение причинности.
Из 30 высажынных семян взошли 23. Какая часть высажынных семян взошла?
Раскройте скобки II. 1. (Не)по-детски вздыхая, мальчик вычерпывал ведром жидкость из нижней бочки. 2. Вы умеете рисовать? Очень жаль. Совсем (не)хорошо. 3. Тень Лермонтова (не)зримо витала над гражданами, вкушавшими мацони на веранде буфета. 4. И походка у Ипполита Матвеевича была уже не та, и отросший ус торчал уже (не)параллельно земной поверхности, а почти перпендикулярно, как у пожилого кота. 5. Гражданин в фуражке с белым верхом (не)сомненно принадлежал к большей и лучшей части человечества. 6. Извозчик (не)терпеливо повез Остапа к закрытому ресторану. 7. У нас в кассе только 21 рубль 16 копеек. Этого, конечно, мы понимаем, далеко (не)достаточно. (И.Ильф и Е.Петров)
кітапханасының , жазушы. Разберите приставка,корень, суффикс,окончание.
Написать отзыв, «Моё восприятие произведений музыкального, изобразительного искусства и художественных образов, созданных в XIX, XX веках».
СРОЧНО!!50 БАЛЛОВ!! Рассказать о реке Колумбия по плану: 1. Положение реки на материке, принадлежность к бассейну. 2. Исток и место впадения в водоем. 3.Водосборный бассейн и зависимость от рельефа. 4. Источник питания. 5. Режим реки, зависимость от климата. 6. Хозяйственное значение. 7. Экологическое состояние.
7 класс помогите На расцв..тающих ветках в..сели перелива..щиеся(3) капли дождя и с ш..рохом падали нарушая(2) покой ра(н/нн)его утра. Пр..рода тороплив.. избавлялась от следов надоевшей ей (не)погоды. Ч..рующий запах свеж..сти стоял(1) в чистом воздухе (4). Это лето нач..налось в степи. После долго..о трудово..о дня мы уставшие но довольные т..ропливо шли домой мимо полей начина..щих зеленеть будущим урожаем. Дорога идущая (под)уклон была грунтовой и бл..стела грязными лужами. Деревья по обочине стояли ещё мокрые словно припороше(н/нн)ые инеем. Но нет это капли уже закончивш..гося дождя сияли в сумерках. И от этого деликатного сияния на душе становилось так хорошо, спокойно и радостно что хотелось дышать полной грудью гуляя здесь. 1. Записать текст. 2. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания. 3. Выполнить разборы.
Подбери по два глагола сооветствующие данным морфологическим характеристикам
несов.вид 1 спр ед ч наст вр 2 лицо
…
сов вид 2 спр ед ч буд вр 2 лицо
…
ОЧЕНЬ СРОЧНО!!!!!
Решите уравнение.45÷(32-27)×х=60
Пожалуйста помогите!
Роо не тггьгьь6ьггтт6