02.04.2022

сколько будет 22*22 подскажите пожалуйста

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

сколько будет 22*22 подскажите пожалуйста

Ответ учителя по предмету Математика

решение……

22×22=484

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

реши уравнения (у-3)*(4-у)=0
У автомобиля закончился бензин. Водитель автомобиля, прилагая силу величиной 81 Н, толкает его до бензоколонки, находящейся на расстоянии 135 м.

Какую работу проделает водитель, когда докатит автомобиль до бензоколонки?

Ответ: величина проделанной работы —??
Дж.
Определи вид прилагательного. 1. Утренняя звезда. Притяжательное Качественное Относительное 2. Щедрый человек. Качественное Притяжательное Относительное 3. Золотой слиток. Качественное Притяжательное Относительное
помогите решыть в столбик пожалуста . 48:( 48:4+4)= 48:(48:8)= 640:80:2= 640:(80:2)= эти все выразы в столбик пожалуста .
СРОЧНО ПОМОГИТЕ РЕШИТЬ ЗАДАЧУ ПО ФИЗИКЕ 7 КЛАССКакую мощность развивает спортсмен, поднимая штангу весом 100 кг на высоту 1м за 0, 2 с?
помогите сделать литературу 7 класс Кратко законспектировать статью о Бернсе
Виберіть події, які відбувалися на території України: Кревська унія, повстання під проводом Мухи, Грюнвальдська битва, Битва на р. Сині Води
Отметьте на координатной прямой все точки с координатами, удовлетворяющими уравнению:
|x-2|=1
Найдите расстояние между этими точками.
(1) Петя с мамой и сестрами жил на верхнем этаже, а в нижнем этаже жил учитель. (2) Вот раз мама пошла с девочками купаться. (3) А Петя остался один стеречь квартиру. (4) Когда все ушли, Петя стал пробовать свою самодельную пушку. (5) Она была из железной трубки. (6) В середину Петя набил пороху, а сзади была дырочка, чтоб зажигать порох. (7) Но сколько Петя ни старался, он не мог никак поджечь. (8) Петя очень рассердился. (9) Он пошёл в кухню. (10) Наложил в плиту щепок, полил керосином, положил сверху пушку и зажёг. (11) «Теперь, небось, выстрелит!» (12) Огонь разгорелся, загудел в плите – и вдруг как бахнет выстрел! (13) Да такой, что весь огонь из плиты выкинуло. (14) Петя испугался, выбежал из дому. (15) Никого не было дома, никто ничего не слыхал. (16) Петя убежал подальше. (17) Он думал, что, может быть, все само потухнет. (18) А ничего не потухло. (19) И ещё больше разгорелось. (20) Учитель шёл домой и увидал, что из верхних окон идёт дым. (21) Он побежал к столбику, где за стеклом была сделана кнопка. (22) Это звонок к пожарным. (23) Учитель разбил стекло и надавил кнопку. (24) У пожарных зазвонило. (25) Они скорей бросились к своим пожарным автомобилям и помчались во весь дух. (26) Они подъехали к столбику, а там учитель им показал, где горит. (27) У пожарных на автомобилях был насос. (28) Насос начал качать воду, а пожарные стали заливать огонь водой из резиновых труб. (29) Пожарные приставили лестницы к окнам и полезли в дом, чтобы узнать, не осталось ли в доме людей. (30) В доме никого не было. (31) Пожарные стали выносить вещи. (32) Петина мама прибежала, когда вся квартира была уже в огне. (33) Милиционер никого не пускал близко, чтоб не мешали пожарным. (34) Самые нужные вещи не успели сгореть, и пожарные принесли их Петиной маме. (35) А Петина мама всё плакала и говорила, что, наверное, Петя сгорел, потому что его нигде не видно. (36) А Пете было стыдно, и он боялся подойти к маме. (37) Мальчики его увидали и насильно привели. (38) Пожарные так хорошо потушили, что в нижнем этаже ничего не сгорело. (39) Пожарные, собрав инвентарь, сели в свои автомобили и уехали назад. (40) А учитель пустил Петину маму жить к себе, пока не починят дом. (По Б. Житкову ) Ответами к заданиям 2–14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа в тексте работы. В каком фрагменте текста содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Пете стало стыдно?» 1) Наложил в плиту щепок, полил керосином, положил сверху пушку и зажёг. 2) Петя с мамой и с сестрами жил на верхнем этаже… 3) Но сколько Петя ни старался, он не мог никак поджечь. 4) Самые нужные вещи не успели сгореть, и пожарные принесли их Петиной маме. Ответ: ___________________________ Укажите предложение, в котором средством речевой выразительности является фразеологизм: 1) А учитель пустил Петину маму жить к себе, пока не починят дом. 2) Они скорей бросились к своим пожарным автомобилям и помчались во весь дух. 3) «Теперь, небось, выстрелит!» 4) Насос начал качать воду, а пожарные стали заливать огонь водой из резиновых труб. Ответ: ___________________________ Из предложений 29-32 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением «присоединения». Ответ: ___________________________ Из предложений 35-39 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах притяжательных прилагательных, образованных от существительных пишется Н» Ответ: ___________________________ Замените слово небось (предложение 11) стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Ответ: ___________________________ Замените словосочетание трубки из железа построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. Ответ: ___________________________ Выпишите сказуемое из предложения 36. Ответ: ___________________________ Среди предложений 35-40 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите его номер. Ответ: ___________________________ В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Между тем,1он думал,2 что,3 может быть,4 всё само потухнет. Милиционер,5 однако,6 никого не пускал близко,7 чтоб не мешали пожарным. Ответ: ___________________________ Укажите количество грамматических основ в предложении 26. Ответ: ___________________________
решите уравнение a)-12(x-36)=0 б)-7(3х-1)=6(1-3х)