01.04.2022

Реши уравнение: 5⋅(x+4)=4⋅(x−4). Ответ: x=

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Алгебра

Вопрос школьника по предмету Алгебра

Реши уравнение:

5⋅(x+4)=4⋅(x−4).

Ответ: x=

Ответ учителя по предмету Алгебра

Ответ:

5(х+4) =4(х-4)

5х+20=4х-16

5х-4х=-16-20

х=-36

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

в палатку привезли 112кг картошки в первый день продали 4 покупателям по 12кг картошки во второй день продали 47 кг сколько кг картошки осталось?
на полке 32 касеты с песнями а со сказкоми на 18 касет больше .Сколько всего кассет на полке
Придумать сказочною концовку к сказке Вагнера Сказка
Допоможіть розв’язати рівняння. (3x-0.6)(x+0.2)=0
Спорт,футбол-фонетика на казахском языке Катысушы,сыйлык-септеу
1. В каких рядах все слова одной части речи? 1) -таки, -то, кое- 4) что за, что ли, чтобы 2) почти, исключительно, совершенно 5) только, лишь, лишь только 3) и, же, уж 2. В каких рядах все частицы одного разряда? 1) даже, ведь, ещѐ 4) именно, точно, только 2) это, вот, как раз 5) давай, давайте, да 3) вряд ли, едва ли, неужели 3. У какой частицы неверно определены морфологические признаки? 1) ведь – усилительная частица 4) а вот – восклицательная частица 2) почти – выделительно-ограничительная частица 5) точно – указательная частица 3) бы – формообразующая частица 4. В каком предложении нет частицы? 1) Что за чудесный день! 4) Он съел слишком много конфет. 2) Разве так поступают? 5) Спи давай! 3) За окном шумно даже ночью. 5. В каком предложении всѐ – усилительная частица? 1) Всѐ лицо в слезах. 4) Куда ни глянь, всѐ пустыня и пустыня. 2) Приведи всѐ в порядок. 5) На сегодня всѐ! 3) Шум всѐ сильнее. 6. В каких предложениях выделенные слова пишутся через дефис? 1) Послушай (ка) его! 4) Я (таки) не помню. 2) Все волнуются, а ему хоть (бы) что! 5) А друг (то) подвѐл меня. 3) Думаю, он всѐ (же) согласится. 7. В каких примерах на месте пропуска пишется гласная буква И? 1) Куда н.. кинь, всюду клин. 4) Как н.. торопись, опоздаешь. 2) На небе н.. облачка. 5) Кто только н.. повторял это! 3) Он живѐт н.. один. 8. Найдите предложения, в которых частица НЕ употребляется в конструкциях с двойным отрицанием. 1) (Н…) плеснѐт плотва, (н…) ударит из глубины щука. 2) Хорошенько выспавшись, ранним утром я отправляюсь на пляж с вполне конкретной целью: посмотреть на тех, кто (н…) свет (н…) заря поднимается для утренней пробежки. 3) Красавица (н…) могла (н…) заметить его загоревшего, но исполненного приятности лица. 4) Кто (н…) проклинал станционных смотрителей, кто с ними (н…) бранивался! 5) Человек культуры, (н…) мог он (н…) принимать к сердцу еѐ разорение. 9. Укажите предложения, в которых частица НЕ служит для передачи положительного утверждения в восклицательных по смыслу предложениях. 1) А кто (н…) разу никому и никогда (н…) завидовал хоть крошечку – срочно обязан самопричислиться к лику святых! 2) «Три книги, которые хотелось бы иметь с собой всюду!» – кто только (н…) задумывался над этим. 3) Голоса их были подобны грому. – Кто (н…) при чѐм? Ты (н…) при чѐм? 4) Кто только (н…) побывал у нас в лаборатории: падкие на сенсации журналисты, какие-то гомеопаты, циркачи… 5) За что он только (н…) брался, кем он только (н…) был! 10. В каких примерах частица НИ входит в уступительную придаточную часть сложного предложения? 1) Кто (н…) разу (н…) летал, никогда (н…) узнает, как это прекрасно. 2) На то, чтобы дожидаться помощи, (н…) было (н…) сил, (н…) времени. 3) Вот вам, ребята, чашки, из которых кто только (н…) пил. 4) Кто (н…) знал Дмитрия Петровича, все говорили про него похвально, отзывались как о человеке дельном и хорошем. 5) Сколько бы кто (н…) учился, сколько бы (н…) знал языков, (н…) за что (н…) поймѐт, чем паренѐк так напугал хозяина. Задание 2. Графический диктант. Прочитайте предложение. Если слово пишется слитно, поставьте цифру «1», если раздельно – цифру «2», если через дефис – цифру «3». 1. И всякий, выбрав что_нибудь из смеси, / Уйдет домой, спасибо вам сказав. 2. Страшно подумать, какой богатой почвой послужило_бы все это для тысячи слабостей, телесных и душевных. 3. Пойду_ка я скорее за священником, пусть он изгонит беса. 4. Но жизнь течет все в тех_же угрюмых берегах, а огни еще далеко. 5. Хотя я невежда и старосветский помещик, а все же_таки, негодник старый, занимаюсь наукой и открытиями… 6. Гостья, принужденная любоваться семейною сценой, сочла нужным принять в ней какое_нибудь участие. 7. А главное, поди_тка послужи. 8. Он сказал, что вернется, и_таки вернулся! 9. – Ну_с, добрейший доктор, – воскликнул отец шутливо, ибо душевные состояния сменялись у него с непостижимой быстротой 10. Гоненье на весь мир вам все_ж не помешало, / Хоть гнусен род людской и так уж вам постыл, / Найти в нем кое_что, чем он и вас прельстил. 11. Но после этих слов едва_ли есть сомненье, / Которому из двух он дарит предпочтенье. 12. Девчонка воротилась, объявляя, что барышня почивала_де дурно, но что ей_де теперь легче, и что она_де сейчас придет в гостиную. 13. Но завтра я кое_с_кем поговорю, и у тебя больше не будет никаких неприятностей. 14. Все вздор! Можно зарезать, украсть и все_таки быть счастливым… 15. – Ну_ка, как вы из этого выйдете? – сказал он.
в пекарне первая печь выпекает за час 81 батон хлеба что на 18 батонов больше чем вторая А третья на 21 батонов больше чем вторая сколько батонов хлеба выпекает 3 печь за час
(х+8)(у-1) помогите пожалуйста
Помогите пожалуйста,даю 35 б.
Напишите сжатое изложение.
Если отнять у человека способность мечтать, то отпадёт одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего. Но мечты не должны быть оторваны от действительности. Они должны предугадывать будущее и создавать у нас ощущение, что мы уже живём в этом будущем и сами становимся иными.
Мечта нужна не только детям, но и взрослым. Она вызывает волнение, источник высоких чувств. Она не даёт нам успокоиться и показывает всегда новые сверкающие дали, иную жизнь. Она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни. В этом её ценность.
Только лицемер может сказать, что надо успокоиться на достигнутом и остановиться. Чтобы бороться за будущее, нужно уметь мечтать страстно, глубоко и действенно. Нужно воспитать в себе непрерывное желание осмысленного и прекрасного.
Я хочу написать стих про добро делай плохо дело Помогите пожалуйста продолжить Жил на свете добродел,У него было 100 дел,Помогал природе он,Птицам и животным!Вот однажды добродел,