01.04.2022

Решить графическим способом(метод интервалов) 3x^2-4x+1>=0

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Алгебра

Вопрос школьника по предмету Алгебра

Решить графическим способом(метод интервалов)
3x^2-4x+1>=0

Ответ учителя по предмету Алгебра

6-4x+1=0

7-4x=0

-4x=-7

X=4

7

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

поставьте существительные в Р.п. Д.п. П.п. Алюминий ,акция, натрий ..
Какое количество энергии запасается в виде АТФ при полном расщеплении 2,5 молей глюкозы?
поогите !!! Самостаятельная!!!!!
купили 5 рулонов пленки по 20 м в каждом Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы если на каждую идёт 16 м плёнки?
Укажите род литературы произведения сингурочки
Вырази в квадратных метрах: 2 аров; 30 гектаров; 4 гектаров 5 аров. ПЖ!
Решите уравнение графически : 4/x=x+2
Стороны прямоугольника равны 4см и 9см Площадь прямоугольника и квадрата равны. Найти сторону квадрата
Предлагаем написать изложение об истории слова, которое любят все школьники. Что это за слово?
Д..р..венский сад (н..)кто (не)охр..нял жил он вольно. Ч..рная от д..ждей и врем..ни деревя(н,нн)ая(2) ограда обруш..лась и ежевика пр..чудливо опл..ла её. (З/С)десь бе(з/с)конеч..но что(то) шурш..т и этот стра(н,нн)ый ш..рох наводит(3) страх даже на мес..ных котов. (Не)которые яблони в саду п..гибли от м..розов или от старост.. . А ж..вые яблони (К/к)атя знала и всегда называла по им..ни. В саду подр..стали (не)большие яблон..ки. Плодов (на)них ещё (не)было. А вот на больш.. д..ревьях яблоки были. Их (не)смелый и дик..ватый румян..ц отсвеч..вал зел..нью. Девоч..ка попроб..вала одно яблоко сморщ..лась от горечи и выброс..ла его в траву. На одну из яблонь опустилась стая (светло)грудых др..здов. Дер..во пело что(то) и щ..бетало. (4) 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения. 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Баловать, звонит, жалюзи, средства. 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Какой-то незнакомец остановился в двух шагах от нас и заиграл на скрипке. 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) забавная какаду 2) стол более удобный 3) четырёхстам жителям 4) пятеро щенят 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Я смотрел на эту удивительную красоту. 2) Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам но никакие препятствия не остановят их. 3) Ни с чем не спутаешь желтые корзинки ее цветка. 4) Москва столица нашей Родины. 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Родился ландыш в майский день и лес его хранит. 2) Ландыш изображён на гербах европейских городов а во Франции 1 мая отмечается День ландыша. 3) Отчего ты ландыш серебристый радуешь так взоры? 4) Белые чашечки ландыш прячет в прохладной тени.
Помогите решить 2-(2х-15)=-5(3+2х)