01.04.2022

РАССТАВЬТЕ ЗАПЯТЫЕ море лениво вздыхающее у берега уснуло и лишь где-то у самого горизонта слышались его слабые раскаты

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Русский язык

Вопрос школьника по предмету Русский язык

РАССТАВЬТЕ ЗАПЯТЫЕ море лениво вздыхающее у берега уснуло и лишь где-то у самого горизонта слышались его слабые раскаты

Ответ учителя по предмету Русский язык

какой класс? ……………………………………

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Выбери результат первого действия в выражении 4+96:32-2
Обведи буквы правильных ответов а) в одной третьей части час содержится 15 мин б) в 12 тоннах 12000 кг в) 1 тонна больше 1 кг на 999 граммов г) если 70 км уменьшить на 1000 м то получится 69 км д) в 3 часах 240 мин е) 1 м длиннее 1 см в 10 раз
В 4 одинаковые лейки входят 20л воды. Сколько литров воды можно налить в каждую лейку. Нужно составить таблицу
Добрая слава лежит, а худая бежит.Сделать полный синтаксический разбор
Составьте научное сообщение Краткое,можно пол странице не меньше даю 60 баллов.
Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Education: the Way to the Top 2. From Agony to Love 3. Teaching to Learn 4. Learning That Never Stops 5. Things Worth Learning 6. The Right Word Can Bring Changes 7. What My Father Taught Me 8. The Power of Numbers A. Education has the power to transform a person’s life. I am the living example of this. When I was on the streets, I thought I was not good at anything but I wrote a poem, and it got published. I went back to school to learn. I have learned the benefit of research and reading, of debate and listening. One day soon a group of fresh-faced college students will call me professor. B. Language has the capacity to change the world and the way we live in it. People are often afraid to call things by their direct names, use taboos not to notice dangerous tendencies. Freedom begins with naming things. This has to happen in spite of political climates, careers being won or lost, and the fear of being criticized. After Helen Caldicott used the word ‘nuclear arms race’ an anti-nuclear movement appeared. C. I never wanted to be a teacher. Yet years later, I find myself teaching high school English. I consider my job to be one of the most important aspects of my life, still I do not teach for the love of teaching. I am a teacher because I love to learn, and I have come to realize that the best way to learn is to teach. D. One day my sister and I got one and the same homework. My sister finished the task in 2 minutes and went off to play. But I could not do it, so I went into my sister’s room and quickly copied her work. But there was one small problem: my father caught me. He didn’t punish me, but explained that cheating makes people feel helpless. And then I was left feeling guilty for cheating. E. Lifelong learning does not mean spending all my time reading. It is equally important to get the habit of asking such questions as ‘what don’t I know about this topic, or subject?’, ‘what can I learn from this moment or person?’, and ‘what more do I need to learn?’ regardless of where I am, who I am talking to, or what I am doing. F. Math has always been something that I am good at. Mathematics attracts me because of its stability. It has logic; it is dependable and never changes. There might be some additions to the area of mathematics, but once mathematics is created, it is set in stone. We would not be able to check emails or play videogames without the computer solving complex algorithms. G. When my high school English teacher asked us to read Shakespeare, I thought it was boring and too difficult. I agonized over the syntax — I had never read anything like this. But now I am a Shakespeare professor, and enjoy teaching Hamlet every semester. Each time I re-read the play, I find and learn something new for myself.
1.Если слова автора стоят после прямой речи, между ними ставится
а) двоеточие; б) тире; в) точка с запятой .
2.При замене прямой речи косвенной
а) слова автора становятся главным предложением, а прямая речь – зависимым;
б) прямая речь становится главным предложением, а слова автора зависимым;
в) прямая речь и слова автора становятся равноправными частями сложного
предложения.
3.Перестройте предложения с косвенной речью в предложения с прямой.
Мать говорит, что больше всего чудес в мире делается на рассвете.
И солнышко тихонько спросило, тепло в душе моей сегодня.
4.Если слова автора стоят перед прямой речи, между ними ставится
а) двоеточие; б) тире; в) точка с запятой.
5.При замене прямой речи косвенной
а) слова автора становятся главным предложением, а прямая речь – зависимым;
б) прямая речь становится главным предложением, а слова автора зависимым;
в) прямая речь и слова автора становятся равноправными частями сложного
предложения.
6.Поданное предложение с прямой речью и перестроить в предложение с косвенной
языке. Девочка игриво ответила: «Я уже взрослая.»
7.Перепишите, расставьте пропущенные знаки препинания.
Приезжай Миша и книжку хорошую привозь попросила девушка.
Осень говорит Я все раскрашиваю.
8.Перестройте предложения с косвенной речью в предложения с прямой.
Когда люди говорили, что наша земля наполнена молоком и медом.
С гордостью сына говорю я о том, что м
12ab-5ap-2ba Решите пожалуйста
Обчисліть об’єм вуглекислого газу,який виділяється при згорянні 12 г етанолу.
Составь транскрипцию к слову ясное.