Продовж речення: Мова―найважливіший засіб… а) малювання б) письма в) спілкування 2. Познач речення, у яких є слова, що звучать і пишуться однаково, але мають різне значення. а) У Дениса в зошиті було чисто. У цьому зошиті зовсім немає помилок. б) Злий вовк нишпорив у кущах. Цей хлопчик виявився не добрим, а злим. в) Легка пара піднімалася над ранковим полем. Пара рукавичок не була б сьогодні зайвою. 3. Мета тексту – це а) те, про що (кого) повідомляється; б) зачин, основна частина, кінцівка; в) те, для чого автор пише твір. 4. Обери рядок, в якому записане речення: а) Над ярами стелився б) Сонце поволі підіймалося з-за гори в) У лісі співали 5. Пронумеруй речення так, щоб утворився текст. __ Навесні діти відпустили зайченя на волю. __ Спочатку воно всіх боялося і ховалося під шафу. __ Вони годували його морквою і капустою. __ Восени я приніс у школу зайченя. __ Потім зайченя звикло до дітей. 6. З’єднай стрілочками фразеологізми з синонімами. Набрати води в рота лінуватися Замилювати очі утікати Байдики бити обдурювати Брати ноги на плечі мовчати 7. Склади і запиши речення з поданих слів. Підкресли головні слова в реченні. На, виблискує, ясному, веселка, небі.

Вопрос школьника по предмету Українська мова

Продовж речення: Мова―найважливіший засіб…
а) малювання б) письма в) спілкування

2. Познач речення, у яких є слова, що звучать і пишуться
однаково, але мають різне значення.
а) У Дениса в зошиті було чисто. У цьому зошиті зовсім немає
помилок.
б) Злий вовк нишпорив у кущах. Цей хлопчик виявився не добрим,
а злим.
в) Легка пара піднімалася над ранковим полем. Пара рукавичок не
була б сьогодні зайвою.

3. Мета тексту – це
а) те, про що (кого) повідомляється;
б) зачин, основна частина, кінцівка;
в) те, для чого автор пише твір.

4. Обери рядок, в якому записане речення:
а) Над ярами стелився
б) Сонце поволі підіймалося з-за гори
в) У лісі співали

5. Пронумеруй речення так, щоб утворився текст.
__ Навесні діти відпустили зайченя на волю.
__ Спочатку воно всіх боялося і ховалося під шафу.
__ Вони годували його морквою і капустою.
__ Восени я приніс у школу зайченя.

__ Потім зайченя звикло до дітей.
6. З’єднай стрілочками фразеологізми з синонімами.
Набрати води в рота лінуватися
Замилювати очі утікати
Байдики бити обдурювати
Брати ноги на плечі мовчати

7. Склади і запиши речення з поданих слів. Підкресли головні
слова в реченні.
На, виблискує, ясному, веселка, небі.

Ответ учителя по предмету Українська мова

Відповідь:

1. В 2. В 3. В 4. Б 5. 5). Навесні діти відпустили зайченя на волю.        2).Спочатку воно всіх боялося і ховалося під шафу.

4). Вони годували його морквою і капустою.

1). Восени я приніс у школу зайченя.

3). Потім зайченя звикло до дітей.

6. Набрати води в рота — мовчати

Замилювати очі — обдурювати

Байдики бити — лінуватися

Брати ноги на плечі — утікати

7. На ясному небі виблискує веселка.

Пояснення: