презинтация я и мои друзья четвёртый класс

Ответ учителя по предмету Окружающий мир

«Я и мои друзья»

Цель:

Дать представление о том, что такое дружба, в чём ее секреты .

Задачи

1. На примере прочитанных рассказов, стихов составить у учащихся понятие о настоящей бескорыстной дружбе.

2. Воспитывать взаимоуважение, обучать вежливому обращению ребят друг с другом.

Оборудование: мультимедийный проектор; презентация, видеоролик «Самый большой друг».

Ход классного часа

Вступительное слово учителя

Сегодня мы поговорим о дружбе. С чего же все началось? Как возникло само слово «друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг»».

Игра «Я и мой друг»

Учитель. Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры, отзывчивы, неэгоистичны. Сейчас поиграем в игру «Я и мой друг». Принять участие в ней могут все желающие, но только парами. Я буду задавать вопросы и предлагать три ответа на них. Каждый из вас записывает тот вариант ответа, который ему больше нравится. Затем я соберу ваши листочки. Пара, у которой совпадет больше ответов, станет победителем в нашей игре.

Вопросы к игре:

1. Назови свой любимый цвет. [Красный, желтый, зеленый.)

2. Что тебе больше нравится? (Яблоки, бананы, груши.)

3. Какой из предметов любимый? [Математика, русский, чтение.)

4. На чем ты больше всего любишь кататься? (На коньках, на лыжах, на санках.)

6. Чем тебе больше нравится рисовать? (Цветными карандашами, красками, фломастерами.)

7. Какое время года твое любимое? (Зима, весна, осень.)

8. Что тебе нравится больше на уроке? (Слушать учителя, отвечать самому, слушать ответы товарищей.)

9. С чем тебе нравится работать на уроке труда? (С бумагой, с тканью, с конструктором.)

10. Какой вид спорта ты любишь? (Фигурное катание, теннис, футбол.)

12. Что тебе больше по вкусу? (Торт, шоколад, конфеты.)

13. Что ты делаешь в свободное время? (Гуляю с другом, смотрю телевизор, читаю.)

14. Какой подарок для тебя лучший? (Игрушки, книги, одежда.)

15. Что бы ты подарил другу? (Игрушку, книгу, сувенир, сделанный своими руками.)

16. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? (Учителем, врачом, бизнесменом.)

17. Умеешь ли ты плавать? (Да, нет, немножко.)

19. Какой праздник твой любимый? (Новый год, день рождения, день рождения друга.)

Работа в группах

Учитель. Предлагаю поиграть в игру «Ромашка». Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Но не просто словами, а напишете на каждом лепестке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству, без которого дружба невозможна.

(Учащиеся разбиваются на группы. Каждой группе выдается по 3 лепестка, каждая группа записывает тайно, а затем прикрепляет лепестки к доске. Все вместе, используя ромашку, отвечают на вопрос «Какими качествами должен обладать настоящий друг?».)

Законы дружбы

1. Помогай другу в беде.

2. Умей с другом разделить радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

6. Не обманывай друга.

7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

8. Не предавай своего друга.

9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы он относился к тебе.

Законы дружбы 1. Помогай другу в беде. 2. Умей с другом разделить радость. 3. Не смейся над недостатками друга. 4. Останови друга, если он делает что-то плохое. 5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. 6. Не обманывай друга. 7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. 8. Не предавай своего друга. 9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы он относился к тебе.