02.04.2022

ПОМОГИТЕ ПРИДУМАТЬ УРОВНЕНИЕ 8 КЛАСС СРОЧОО

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Алгебра

Вопрос школьника по предмету Алгебра

ПОМОГИТЕ ПРИДУМАТЬ УРОВНЕНИЕ 8 КЛАСС СРОЧОО

Ответ учителя по предмету Алгебра

x+x+5+3x=60

ну вроде както так

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Build the tag-questions with sentences. 1. She isn’t learning French, …? 2. They didn’t come yesterday, …? 3. You are a good doctor, …? 4. He likes vegetables, …? 5. We can’t read in Japanese, …? 6. Our class is big and light, …? 7. The pupils studied languages, …? 8. People won’t work on Sunday, …? 9. I am not good at Math, …? 10. My granny had a nice dog, …? 11. The boy is from Turkey, …? 12. Sue wasn’t listening, …? 13. Andrew isn’t sleeping, …? 14. Tom and Maria will arrive at Heathrow, …? 15. She has a brother, …?
РЕШИТЕ ПЖ 15балов Кот Матроскин, Дядя Фёдор, почтальон Печкин и Шарик сели за круглый стол. Перед каждым из них стояла тарелка с 15 бутербродами. Каждую минуту трое съедали бутерброд из своей тарелки, а четвёртый съедал бутерброд из тарелки соседа. Через 6 минут после начала трапезы в тарелке Дяди Фёдора осталось 8 бутербродов. Какое минимальное количество бутербродов могло остаться на тарелке кота Матроскина? РЕШИТЕ ПЖ
Найди область определения выражения 6,9x²-8/x+1
На материальную точку действуют две противоположно направленные силы,модули которых F-25Н и F-21Н.Чему равен модуль равнодействующей этих сил?
Помогите в чём отличее мейоща от метоза?
Яка форма слова пишеться з м’якимиз гаком(6)? а)на гіл.ці; б) на лял.ці; в)на сон.ці;
Как листья расположены на стебле
Мини сочинение на Казахском языке про Кокшетау
упростите выражение
1. (x/x-a-a/x+a):(x+a/a-x-a/x)
2. (1/1-a-1):(a+1-1-2a/1-a)
лабораторная работа помогите плиз ХОД РАБОТЫ 1. Установите желоб под малым углом к горизонту, подложив под один из его концов тонкую книгу или тетрадь. 2. Положите металлический шарик на более высокий конец желоба и в момент удара метронома слегка толкните шарик. 3. Отметьте карандашом на желобе положения шарика через 1, 2 и 3 секунды после начала движения. Измерьте линейкой пути, пройденные за каждую секунду, и вычислите среднюю скорость за каждый из этих промежутков времени, заполните таблицу. Время движения, с Пройденный путь, м Средняя скорость, м/с 2с 4с 6с 4. Если найденные значения средней скорости примерно одинаковые (с точностью до 10 %), то движение шарика приближенно можно считать равномерным. Если же эти значения существенно отличаются, измените (сделав несколько попыток) наклон желоба так, чтобы добиться приблизительно равномерного движения шарика. Еще раз заполните таблицу. 5. Сделайте вывод, как двигалась шарик в проведенных вами опытах.