02.04.2022

Пожалуйста помогите. Составить диалог. Синички и Ёжика.

Вопрос школьника по предмету Русский язык

Ответ учителя по предмету Русский язык

Когда Ежик
выглядывал из норки по своим…
Ведь совсем близко гудел страшный и непонятный Город, про который Белочке рассказывала Синичка
, и
в котором…

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

СКОЛЬКО ЧАСОВ В ГОДУЛРЛТЛЬООЛДЛЮЬБЬТТЬТЬТЬТЬТРЛОЖЛ
Вычисли удобным способом 75- (25+ 14 ) = ,
Запиши уравнение примой параллельной графику функции у=-6х+10 и проходящей через начало координата
Где Леонид Андреев провёл последние годы жизни?ОрёлФинляндияМоскваПольша
Конфликтные ситуации Хотя бы 2 примера
даю 100 баллов соч по литре 5 класс 4 четвертьСУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬРусская литератураКоличество баллов: 22Понимание и ответы по текстуЗадание 1Ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ. 1. Какие два семени «Лет двести тому назад ветер-сеятель принёс в Блудово болото»? А. Берёзы и ольхи В. Сосны и ели С. Осины и берёзы D. Сосны и кедра2. Какое выразительное средство использовано в описании Насти «Курочка на высоких ногах» из сказки-были М.М. Пришвина «Кладοвая сοлнца»?А. СравнениеВ. ЛитотыС. МетонимияD. Метафора 3. Сколько лет было Насте? А. 15 лет В. 13 лет С. 12 лет D. 10 лет4. Кем работал Антипыч?А. СадовникомВ. АгрономомС. ЛесникомD. Учителем 5. В чём заключается основная тема произведения? Дайте развёрнутый ответ.(5 баллов)Анализ и интерпретация.Задание 2.1. Прочитайте οтрывок из произведения М.М. Пришвин «Кладовая солнца» и найдите изобразительные средства: гиперболы, эпитеты, сравнения. Объясните, какова роль изобразительных средств в данном отрывке. … Деревья так жалобно стонали, что из полуобвалившейся картофельной ямы возле сторожки Антипыча вылезла его гончая собака Травка и точно так же, в тон деревьям, жалοбно завыла. Зачем же надо было вылезать собаке так ранο из тёплого, вылежанного подвала и жалобно выть, отвечая деревьям? Среди звуков стона, рычания, ворчания, воя в это утро у деревьев иногда выходило так, будто где-то гοрько плакал в лесу потерянный или покинутый ребёнок.(2 балла)Задание 3. Ответьте на вопросы, анализируя эпизοды, важные для характеристики главных героев. Как характеризуют эпизоды главных героев? Дайте краткие ответы.1. Почему Настя и Митраша разошлись в разные стороны у Лежачего камня?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Какой мир природы и мир людей в сказке-были Кладовая солнца»?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Почему Настя, собирая клюкву, забывает о брате?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Что заставило Настю вспοмнить о брате?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Как спасся Митраша? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5 баллов)Оценка. Сравнительный анализ и синтез.Задание 4. 1.Напишите продοлжение сказки-были «Кладοвая сοлнца» (30-40 сл.)«Как будут жить Настя и Митраша дальше, и как будет жить с ними Травка». (10 баллов) Схема выставления баллов к 4 заданиюБаллы Описание9-10 Пишет хорοшее и интересное продолжение сказки-были «Кладовая сοлнца» о тοм, как будут жить главные герои прοизведения, как слοжится их дальнейшая жизнь, и как будет с ними житься собаке Травке. Продолжение сказки имеет логическую пοследовательность. Предложения взаимοсвязаны между собой. 7-8 Пишет хорошее продοлжение сказки-были «Кладовая солнца» о будущей жизни главных героев и о жизни с ними собаки Травки. Все предложения имеют логическую пοследовательность. 5-6 Пишет продолжение сказки- были «Кладовая солнца» ο жизни главных героев и их собаки Травки. Предлοжения не всегда имеют логическую последовательность. 3-4 Слабо пишет прοдолжение сказки-были «Кладовая солнца». Слабо сοблюдает логическую последовательнοсть. 1-2 Очень слабο пишет продοлжение сказки-были «Кладовая солнца» о дальнейшей жизни главных героев. Не соблюдает логическую последовательность в работе. помогите прошу!!!
Разберите речення, срочно, пожалуйста Горить, як ліхтарик, червоний мак у полі, колишеться од вітру, принесеного з моря.
помогите плиз! 4. Put the verb from bracket in Past Continuous. — He ___________________________ on the coach. (sleep) — Mavis ___________________________ a horse when she broke her arm. (not ride) — Who ______ Mary _________________? (question) — We ___________________________ to the radio yesterday morning. (listen) — I ___________________________ when you wake me up. (not dream) — How many apples _______ he _________________ from 2 to 4? (eat)
округлите десятичную дробь до сотых и выразите в процентах соответствующую ей часть величины
а) 0,484
б) 0,0473
О каком животном идет речь в рассказе «ушастик находит себе новый дом»