01.04.2022

Обчисліть 0,16107÷0,059По действеям

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

Обчисліть
0,16107÷0,059
По действеям

Ответ учителя по предмету Математика

Ответ:

2,73

Мы такие делали так что это правельный ответ.

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

!!! ПОМОГИТЕ !!! Задание № 1: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание: (1) На дальн… острове; (2) за свеж…м хлебом; (3) в дремуч…м лесу; (4) в жгуч… крапиву; (5)на д…леком ра(с,сс)тояни…; (6) предутренн…м ветерком; (7) на пр…школьн…м участке; (8)в пр…брежной зелен…; (9) причудлив… узора; (10) пр…огромн…й сыроежки. Задание № 2: заполните таблицу «Способы образования имен прилагательных»; выделите морфему, с помощью которой образовано прилагательное: Приставочный Суффиксальный Приставочно-суффиксальный Сложение основ Сложение слов (1) Премудрый, (2) безопасный, (3) бесхозяйственный, (4) весенний, (5) матросский, (6)серебристый, (7) безупречный, (8) заморский, (9) надземный, (10) русско-английский, (11)сельскохозяйственный, (12) труднодоступный, (13) вечнозеленый, (14) осенний, (15)водный, (16) безветренный, (17) наручный, (18) подводный, (19) городской, (20) гористый,(21) бесстрашный, (22) привокзальный, (23) приветливый, (24) высокоточный, Задание № 3: запишите по образцу рядом с полной формой прилагательных краткую; у прилагательных выделите окончания и определите род: Образец: интересный – интересен (муж. р.), интересна (жен. р.), интересно (ср. р.). (1) Честный, (2) забавный, (3) редкий, (4) чистый, (5) уютный, (6) сладкий, (7) темный. Задание № 4: подберите антонимы к данным кратким прилагательным; выделите окончания: Образец: умен – глуп. (1) Нежен, (2) печален, (3) сердит, (4) горяч, (5) весел, (6) решителен. Задание № 5: преобразуйте предложения по образцу: Образец: Ситец линяет. – Ситец линюч. (1) Напиток шипит. (2) Мороз трещит. (3) Цветок пахнет. (4) Ветер жжет. (5) Бензин горит. Задание № 6: спишите, подчеркните прилагательные как члены предложения; назовите антонимы: Полюбил богатый – бедную, / Полюбил ученый – глупую, / Полюбил румяный – бледную, / Полюбил хороший – вредную; / Золотой – полушку медную. (М. И. Цветаева) Задание № 7: подчеркните грамматические основы; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения: «Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / Что же зеркальце в ответ? / «Ты прекрасна, спору нет; / Но царевна всех милее, /Всех румяней и белее». <…> «Ах ты, мерзкое стекло! / Это врёшь ты мне назло. <…> / Признавайся: всех я краше. / Обойди всё царство наше, / Хоть весь мир; мне ровной нет. / Так ли?» / Зеркальце ж в ответ: / «А царевна всё ж милее, / Всё ж румяней и белее». (А. С. Пушкин). Задание № 8: спишите, раскрывая скобки, объясняя слитное и раздельное написание слов разных частей речи с частицей «не»: (1) (Не)заслонишь солнышка рукавицей, (не)убьешь молодца небылицей. (2) Кукушка (не)ястреб, а (не)уч (не)мастер. (3) (Не)ряха всегда полдела делает. (Пословицы). (4) Вдали были видны (не)ясные очертания неба. (5) Погода в эту зиму (не)постоянная, а очень изменчивая. Задание № 9: спишите¸ обозначая орфограмму № 37: (1) Кварц…рас лампа, (2) парч…вый халат, (3) плеч…вой сустав, (4) груш…вый сок, (5)сторож…вой пост, (6) ерш…вые повадки, (7) морж…вый клык, (8) плюш…рас скатерть, (9)образц…вый порядок, (10) еж…вые рукавицы. Задание № 10: выпишите слова в две колонки: 1) существительные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах; 2) прилагательные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах: (1) Ситц…вый, (2) бельч…нок, (3) холщ…вый, (4) овраж…к, (5) снеж…к, (6) пятач…к, (7)луч…вой, (8) галч…нок, (9) замоч…к, (10) свинц…вый, (11) песц…вый, (12) ножич…к, (13)ландыш…вый, (14) зайч…нок, (15) молодц…ватый, (16) медвеж…нок. Задание № 11: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выделите: (1) Конституцио…ый, (2) осе…ий, (3) тума…ый, (4) утре…ий, (5) пчели…ый, (6) деревя…ый, (7) журавли…ый, (8) раси…ый, (9) бессо…ый, (10) оловя…ый, (11) цели…ый, (12)огне…ый, (13) экскурсио…ый, (14) кожа…ый, (15) серебря…ый, (16) стекля…ый, (17)овся…ый. Задание № 12: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выделите: (1) Матрос…ий, (2) близ…ий, (3) англий…ий, (4) немец…ий, (5) октябрь…ий, (6)пассажир…ий, (7) богатыр…ий. Задание № 13: раскройте скобки, объясните написание сложных прилагательных: (1) (Сельско)хозяйственный, (2) (физико)математический, (3) (русско)немецкий, (4)(стале)литейный, (5) (средне)вековый, (6) (туго)плавкий, (7) (зеленовато)серый, (8)(десяти)этажный, (9) (паровозо)ремонтный, (10) (юго)восточный, (11) (красный)красный,(12) (трех)метровый, (13) (садово)огородный, (14) (сорока)метровый, (15)(фабрично)заводской.
Определи, чем осложнены данные предложения. Средства осложнения выделены. Теперь море сияло НЕ СПЛОШЬ, а лишь в НЕСКОЛЬКИХ МЕСТАХ. (В. Катаев) Предложение осложнено 1. Вводной конструкцией 2. Обособленным членом предложения 3. Однородными членами предложения 4. Обращением
У скільки разів 120 більше за 4
Помогите разобраться что делать ?…give English equivalents. Meant the excuse. работать на шахте. переехать в другой город. путешествия поездом (машиной) . представиться. беседовать о великолепных замках .в возрасте 10 лет .ехать в голивуд. придумать героя.в прошлом. символ американской мечты.
6. Если человека характеризуют с точки зрения его неповторимых, уникальных признаков, качеств, присущих только ему, то используют понятие:А) индивидуальность Б) личность В) организм Г) индивид
Что можно нарисовать легкое
Обьясните как найти процент (или проценты) от числа ,я забыла вообще :(
Клякса на листку учнівського зошита зайняла 15% його площі. Яка частина листка виявилася заляпаною, якщо площа усього листка становить 340см квадратних
если работа не начата, то говорят, что …….не валялся(лась) а)корова б) кот в)медведь г)конь
Катер за 1ч 20мин проплывает по течению реки 24 км, а против течения за 1, 5ч на 3 км меньше. Найдите скорость течения реки и собственную скорость катера