02.04.2022

найдите частное и проверьте результат умножением 120:30, 125:5, 121:11.

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

найдите частное и проверьте результат умножением 120:30, 125:5, 121:11.

Ответ учителя по предмету Математика

120:30 = 4

Проверка:

4*30 = 120

125:5 = 25

Проверка:

5*25 = 125

121:11 = 11

Проверка:

11*11 = 121

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Даша каждый день подписывается на одну новую группу. Каждая группа публикует по две новые записи в день. В среду Даша была подписана на 60 групп. Сколько новых записей Даша прочитает в пятницу. Даю 20 баллов.
З якою силою тисне людина на підлогу , якщо створюваний нею тиск дорівнює 30000Па, А площа стоп обох ніг-250см в квадраті
СРОЧНО ДАЮ МНОГО БАЛЛОВ
Неопределённая форма глагола изменяется по числам или нет?
А по временам?
В картофеле содержится 18% крахмала. Сколько килограммов крахмала содержится в 25 килограммов картофеля? Все по действиям пжл
вставить somebody / anything / nowhere. 1. Please listen carefully. There’s ___ I want to tell you. 2 ‘Did ___ see the accident?’ No, _____. 3 We weren’t hungry, so we didn’t eat _____. 4 ‘What’s going to happen?’ ‘I don’t know. ______ knows.
На кирпичном заводе сделали в первые 3 месяца года по 81500кирпичей , а в остальные по 81500 кирп. Ск.всего кирпичей сделали за год
Спиши текст, вставляя буквы, доказывай их выбор перед словами (в скобках), отмечай другие орфограммы. Ты думаешь, что синица получила своё название за синий цвет? Но син** цвета в её перьях мало. Он есть только на головк*. Грудь у неё ж*лт*** цвета, хвост — ч*рный, сп*на — з*л*новатая. Почему же птицу назвали синицей? Весной или летом синицы пряч*[ца] в листве и их трудно увид*ть. Но ты можешь услыш*ть песню синицы: «си-си-си». Вот за эти «си-си-си» и получила она своё название.
Укажите, каковы могут быть причины потери формы макаронных изделий
Срочно!! Нужна помощь в решении сольфеджио 7 класс, задания ниже. 1. Номер 214 переписать в тетрадь, найти и подписать все ступени T S D, определить тональность, определить, почему появился ре#. Транспонировать в тональность субдоминанты. 2. Построить в тональности номера 215 S53 D53 и разрешить полученные аккорды в тонику 3. В тональности фа минор (определите ключевые знаки) построить S D с обращением и каждый аккорд разрешить в тонику. 4. Для 7 класса D7 в тональности фа минор построить с обращением и разрешением.