11.04.2022

найдите наибольшее и наименьшее значение функции y=1+x^3 на отрезке [-3;4]

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Алгебра

Ответ учителя по предмету Алгебра

y’=(1+x³
)’=0+3x²=3x²

3x²=0

x²=0

x=0

y(-3)=1+(-3)³=1-27=-26

y(0)=1+0³=1

y(4)=1+4³=1+64=65

y наибольшее=65

y наименьшее=-26

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

В треугольник ABC вписана окружность, которая касается сторон AB, BC и CA в точках P, Q и R. Найдите AP, если AB =81 см, BC = 120 см, CA = 67 см.
минКоличество баллов – 15 балловЧтение -5 балл [https://saharina.ru/metod/gia/text/?name=text19]Текст№1Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.(По Юрию Васильевичу Бондареву)Текст№2[https://www.slovesnic.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=273%3A-q-q&catid=51%3A2012]Человек соприкасается с искусством каждый день. И, как правило, не в музеях. С самого рождения и на протяжении всей жизни люди погружены в искусство. Здание гостиницы, вокзала, магазина, интерьер квартиры, одежда и ювелирные украшения — все это может быть произведения искусства. Но может и не быть. Далеко не каждую картину, статую, песню и фарфоровый сервиз считают шедеврами. Как отличить произведение искусства от ремесленных поделок? Не существует рецепта, где было бы точно изложено, что и в каких пропорциях нужно соединить, чтобы получилось подлинное произведение искусства. Однако можно развить свою способность чувствовать и ценить прекрасное, которую мы называем вкусом.Что такое искусство? Почему оно имеет очаровательную магию власти над человеком? Искусство нередко называют глубоким источником наслаждения. Миллионы людей наслаждаются изображением прекрасных человеческих тел, удивительных пейзажей на полотнах великих художников, очищают душу и мысли волшебными звуками музыки, драгоценным поэтическим словом. Часто говорят, что искусство отражает жизнь. Конечно, это во многом верно: нередко точность, узнаваемость того, что изображает художник, поразительна. Но вряд ли простое отражение жизни, ее копирование, вызывало бы столь сильный интерес к искусству и восхищение им. Искусство — форма познания мира. Но методы искусства совершенно не похожи на научные. Кинофильмы сжимают целую человеческую жизнь до двухчасового действия. Русский иконописец утончает и удлиняет до крайности человеческое тело. Именно такая «неправильность» позволяет зрителю сосредоточиться на главном, рассмотреть то, что в повседневной жизни он просто не замечает. Иногда происходит чудо: искусство изменяет человека. Весь смысл его жизни может стать совершенно другим. Может быть, это и есть главное предназначение искусства — позволить человеку познать самого себя.1-2.Сравните содержание двух отрывков, впишите в таблицу их общие и отличительные признакиКритерий сравненияІ текстІІ текст1.Основная информация12.Детальная информация13. В чем сила искусства для человечества?14. Какова, на ваш взгляд, идея и основная мысль произведения?1[4 ]4.Допишите заключительный вывод к текстам:____________________________________________________________________________________________________________________ [2] Всего баллов: [5]Письмо- 10 балл Задание 3. Выполните письменное задание.Представьте, что вы на концерте Димаша Кудайбергенова. Напишите репортаж с места события. Соблюдайте последовательность изложения мысли, смысловую цельность и структуру письма. Используйте в речи сравнительные обороты, сложные числительные в соответствующих формах. Объем слов 100 — 120 Всего баллов: [10]
в чём смысл подвига Данко из рассказа старуха изергиль
помогите написать сочинение про алтайский край про лееса
прямой прямоугольник разрезали на 8 равных частей Найди площадь прямоугольника если площадь одной восьмой его части равна 5 см в квадрате
Тест «Россия в петровскую эпоху». 1. Петр I начал свою реформаторную деятельность с реформ в области: а) просвещения; б) военной; в) промышленности. 2. Россия в XVIII в. становится империей. Первым императором был: а) Петр II; б) Михаил Романов; в) Петр I . 3. Соотносите название органов правления и чем они являлись: 1. Сенат а) совет бояр; 2. Земский собор б) сословно-представительное учреждение; 3. Боярская дума в) высший государственный орган. 4.Указ о разделении России на восемь губерний был подписан: а) в 1707г.; б) в 1708г.; в) в 1719г.; г) в 1711г. 5.Вместо громоздкой системы приказов в первой четверти XVIII в. была создана система коллегий. Их было: а) 50; б) 12; в) 8; г) 13. 6.С упразднением приказов ведомство финансов страны было сосредоточено: а) в Камер-коллегии; б) в Штат-Коллегии; в) в Ревизион-Коллегии; г) во всех указанных; д) верно б и в 7.Петербург основан: а) 16 мая 1703г.; б) 16 июля 1703г.; в) 16 апреля 1702г; г) 16 августа 1706г. 8. В 1700г., когда умер патриарх Андриан, Петр I запретил выбирать нового. Патриаршество было заменено Духовной коллегией: а) Синодом; б) Сенатом; в) Главным магистратом. 9. Табель о рангах, определявший систему чинов и порядок продвижения на государственной службе, был введен в действие: а) в 1722г.; б) в 1721г.; в) в 1720г.; г) в1719 г. 10.В результате реформаторской деятельности Петра I в России оформилась: а) абсолютная монархия; б) конституционная монархия; в) имперская монархия.
четверо братів разом з»їли 11 ялбук Кожен з»їв принаймні одне яблуко і жодні два з них не з»їв однакову кількість яблук Троє з них разом з»їли 9 яблук ,і один з них з»їв рівно 3 яблука Скільки яблук з»їв хлопчик , який з»їв найбільшу кількість яблук ?
помогите пожалуйста решение и ответ из 10 т сахарной свеклы получили 1,85 т сахара Сколько сахара будет получено из 100 т сахарной свеклы ?
1. Преобразуйте в многочлен. А. 2c *(1+c)-(c-2)*(c+1) Б.(y+2)^2 -2y*(y+2) B.30x+3*(x-5)^2
ПАМАГИТИИ При модернизации газопровода на место старых труб положили новые, радиус которых в полтора раза больше. Во сколько раз увеличился объём газопровода?