02.04.2022

К какой языковой семье относится народ той местности,где вы проживаете?(г.Торжок)

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

География

Вопрос школьника по предмету География

К какой языковой семье относится народ той местности,где вы проживаете?(г.Торжок)

Ответ учителя по предмету География

Семья — Индоевропейская

Группа — Славянская

Народ — Русские

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

жаңбыр туралы тақпақ өзінің ойынан!!!! СРОЧНО ПОЖАЛУСТА за ранее спосибо!!!
Захлебнулось поле и болото Дождевой водою — дождались! Прозябаньем, бедностью, дремотой Все объято — впадины и высь! Ночь придет — родимая окрестность, Словно в омут, канет в темноту! Темнота, забытость, неизвестность У ворот, как стража на посту. По воде, качаясь, по болотам Бор скрипучий движется, как флот! Как же мы, отставшие от флота, Коротаем осень меж болот? Острова свои обогреваем И живем без лишнего добра, Да всегда с огнем и урожаем, С колыбельным пеньем до утра… Не кричи так жалобно, кукушка, Над водой, над стужею дорог! Мать России целой — деревушка, Может быть, вот этот уголок… Кейс-упражнения Упражнение 1. Внимательно прочитайте стихотворение, постарайтесь почувствовать настроение, которое оно передает. Упражнение 2. Объясните значение следующих слов. При затруднении обращайтесь к словарю. Обратите внимание на стилистическую окраску. Прозябанье, объять, кануть, забытость, коротать. Упражнение 3. Какое из слов предыдущего упражнения вы не нашли в словаре? Как вы думаете, почему? Упражнение 4. Прочитайте первую строфу стихотворения вслух. Повторение какого звука создает здесь звуковой образ льющейся воды? Как называется это средство выразительности? Упражнение 5. В той же строфе найдите созвучные слова. Каким термином они обозначаются? С какой целью автор использовал эти слова в одной строке? Упражнение 6. Найдите в стихотворении риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение. Какую эмоциональную окраску придают стихотворению эти выразительные средства? Упражнение 7. Найдите в стихотворении метафоры, объясните их значение. Упражнение 8. Прочитайте словосочетания. Найдите среди них эпитеты и простые определения. Дождевая вода, родимая окрестность, скрипучий бор, колыбельное пенье. Какие из прилагательных можно заменить другими так, чтобы общий смысл словосочетания остался прежним, а какие — нет и почему? Упражнение 9. Найдите в стихотворении сравнения, объясните их значение. Что объединяет сравнения, которые автор использует для создания пейзажа (Бор скрипучий движется, как флот; родимая окрестность, словно в омут, канет в темноту)? Чем объясняется такой выбор? Упражнение 10. Прочитайте строки стихотворения, в которых используется прием олицетворения. Какую выразительную роль он здесь играет? Упражнение 11. Найдите в стихотворении пример противопоставления. Какой образ создает у читателя соединение этих слов? Упражнение 12. Найдите в стихотворении слова, которые передают состояние природы и души поэта. Какому времени года соответствует это состояние? В каких красках видится вам эта картина? Упражнение 13. Какие слова противопоставлены «осенним» словам? Какую окраску вносят они в стихотворение? Упражнение 14. Прочитайте пример градации. Прозябаньем, бедностью, дремотой Все объято — впадины и высь! Объясните, по какому признаку располагаются здесь слова? Какую выразительную роль они играют? Упражнение 15. Найдите в стихотворении еще один пример градации, объясните принцип построения. Почему эти примеры располагаются в соседних строфах? Как они связаны друг с другом? Упражнение 16. Как вы понимаете выражение «Острова свои обогреваем», вынесенное в заглавие стихотворения? Как оно связано с общим смыслом произведения? Упражнение 17. Найдите в стихотворении строки, в которых, по-вашему, выражен его основной смысл. Почему поэт называет деревушку матерью России? Упражнение 18. Устно нарисуйте картину, которую вы представляете при чтении стихотворения. Упражнение 19. Расскажите о настроении, эмоциях, впечатлении, которые вызывает у вас это стихотворение. Упражнение 20. Назовите выразительные средства, которые использует поэт в стихотворении для создания поэтического образа.
ДАЮ 100 баллов
Вычислите. Выразите результат.
а) в метрах и сантиметрах : 27 дм- 1 м 6 дм 3 м 10 см + 8 дм
б) в дециметрах и миллиметрах : 5 дм 60 мм — 9 см
в) в дециметрах кубических : 15 м3 × 3 — 22 м3 × 2.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУСТА
сколько всего названий с момента основания носил крупнейший город,расположенный на неве?
Мешок с манной крупой был самым тяжёлым(хотя весил меньше центнера).Он был в 7 раз тяжелее мешка с рисом и в 9 раз тяжелея мешка с пшеном.Найди массу мешка с пшеном
Прочитай слова. Разделий их на две группи. По какому признаку делил. Осень, листья, льет, дробь, дробью, вьюга, день, лень, друзья, семь, семья, моль, галька, февраль, оладьи, татьяна. Запиши слова в два стольбика.
Двигатель подъёмного крана мощностью 6 кВт поднимает груз массой 4 т на высоту 7 м.Определи время подъёма груза, если КПД установки равен 75%.(Принятьg≈10Нкг).Ответ (округли до целого числа):t≈c.
Даю 20 балов!!! ПомогитеУкажіть групу вуглеводів до яких відносять глюкозу?а) моносахаридиб) дисахариди в) трисахаридиг) полісахариди
Почему золотое правило морали живёт много тысяч лет?
Купили 8 пакетов гороха,каждый по 4 кг . Какова масса всего купленного гороха?