02.04.2022

как понять пословицу остер на язык а к делу не привык

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Литература

Вопрос школьника по предмету Литература

как понять пословицу остер на язык а к делу не привык

Ответ учителя по предмету Литература

Значит что тот, про кого это говорят, любит хвастаться, а доказать слова не может.

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

К прокариотам не относиться….Помогите пожалуйста.
1) Цианобактерии 2) клубеньковые бактерии
3)кишечная палочка 4) человек разумный
В вазе лежит 4 яблока, а груш на 3 больше, а слив столько, сколько яблок и груш вместе. Сколько слив было в вазе?
Как сделать морфемный разбор
Плещется однокоренное слово
Составьте цепочки превращений, заменив названия веществ их формулами и решите их, указав условия проведения реакций: Этанол → этилен → ацетилен → винилхлорид → хлорэтан
Вариант № 13. I.Выберите один правильный вариант ответа на тестовое задание. 31. В каком ряду все словосочетания являются именными? Н дрожали звезды, низкие звезды, каждый из нас О ручей из коры, тихо разговаривали, иной способ П похожие на сказку, морской шум, небывалая радуга Р одинокий человек, бледный от услышанного, десятый по счету 32. В каком ряду все словосочетания со связью согласование? А старинная запись, кто-то из нас Б прекрасные мысли, развешанные на стенах В у твоего дома, вымытый пол Г небольшие затруднения, придуманный мною 33. В каком предложении неправильно выделена грамматическая основа? А В аудитории находилось сорок пять человек. Б Поймать ерша или окуня — это такое блаженство. В Наступило наконец пятнадцатое мая. Г Почему случилось это? 34. В каком предложении составное глагольное сказуемое? А Население города будет интересоваться результатами проведённого на той неделе голосования. Б Идёшь, бывало, крепко задумавшись, по лесной знакомой тропинке и вдруг остановишься. В В саду ночью ветром посбивало все яблоки и сломало одну старую липу. Г Пастухов, подавая руку, продолжал отряхиваться и оглядывать свой костюм. 35. Выберите неверное утверждение. А В словосочетании различают следующие типы синтаксической связи: согласование, управление, примыкание. Б Согласование — это такой вид синтаксической связи, при которой зависимое слово ставится в том же падеже (и в большинстве случаев роде и числе), что и главное слово. В Управление — это такой вид синтаксической связи, при котором зависимое слово — прилагательное. Г Примыкание — эта такой вид синтаксической связи, при котором зависимое слово — неизменяемая часть речи или форма слова. 36. Укажите, в каких предложениях выделенное слово является дополнением. А Мастер чинит телефон. Б Ветер поднимает тучи пыли. В Буря мглою небо кроет. Г Встретить ночь готовится природа. 37. Вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность изложения: A итак, следовательно, значит. Б говорят, сообщают, по-моему. В к счастью, к радости, к досаде. Г несомненно, очевидно, наверное. 38. Я верю тебе, дядя. (А. Чехов) Это предложение осложнено А обращением. Б вводным словом. В однородными членами. Г уточняющим дополнением. 39. В каком предложении не ставится тире? А Грузинские деревни__это сплошные сады. Б Прилет журавлей__есть признак весны. В Агата Кристи__самый популярный автор детективного жанра. Г Приезд в Москву этого эстрадного артиста__важное событие в культурной жизни столицы. 40. На берегу реки Москвы встречаются главные герои повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза». Приложениями в данном предложении являются слова Н реки, Москвы. О Москвы, повести. П Карамзина, герои. Р Москвы, «Бедная Лиза». II.Установите соответствие между односоставным предложением и его типом. 1.Виноградную косточку в тёплую землю зарою, и лозу поцелую, и спелые грозди сорву (Б. Ш. Окуджава). 2. Чудесная ночь. 3. В моей комнате, пред образом, всегда зажигают на ночь лампадку (Ф. М. Достоевский). 4.В огромном омуте прозрачно и темно (О. Э. Мандельштам). 5.Дело словом не заменишь. А безличное Б неопределённо-личное В определённо-личное Г назывное Д обобщённо-личное ІІІ. Спишите текст, раскрывая скобки, убирая наклонную черту и вставляя пропущенные буквы и пунктуационные знаки. В одном сказоч..ном гор..де ж..ли к..р..тышки. В гор..де у них было очень кр..сиво. Во/круг каждого дома р..сли цв..ты м..рг..ритки р..машки ..дуванчики. Там даже улиц.. назывались именами цв..тов улица (К,к)..л..кольч..ков а(лл,л)ея (Р,р)..маш..к бульвар (В,в)ас..льков. А сам город назывался (Ц,Ц)в..точным гор..дом. Лето подх..дило к концу и на улицах зацв..ли самые кр..сивые цв..ты белые хр..з..нтемы красные ге..ргины разно/цв..тные астры. Огне(нн,н)ые настурц..и вились по ог..родам по стенам д..мов и цв..ли даже на крышах. В..т..рок по/всюду ра(з,с)н..сил нежный запах р..зеды и р..машки. За р..кой был лес. К..р..тышки делали из б..резовой коры лодоч..ки переплывали через реку и х..дили в лес за яг..дами за гр..бами за ..рехами. ІV. Сделайте полный синтаксический разбор предложения. Выпишите словосочетания, укажите его вид. В..т..рок по/всюду ра(з,с)н..сил нежный запах р..зеды и р..машки.
Прочитайте Замените имена существительные в каждом словосочетании личным местоимение в той же форме Беспокоился об отце, одержал победу, увидел Салют, любовался пейзажем, сделал из металла, извинился перед товарищем, спросил у директора, подъехал к вокзалу, доверять ученица, мечтать о путешествиях, дружить с космонавтом Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы рядом с каждым именем существительным Запишите в скобках местоимения, которые можно заменить это именным существительным Укажите падеж существительных и местоимений
Высота окна 2м, а ширина равна 3/5 высоты.Чему равна площадь окна.
Запишите имена существительные, распределив их в группы по родам. Выделите окончания имён существительных. Какие слова нельзя отнести ни к одной из группы? Почему?

Слова: имена, роща, чернила, тростник, грипп, созвездие, электричество, дрожжи, сёстры, скрипки, одеяло, учебники, девочка, ворота, открытие, дворец, деревья, яблоня, яблоко, земляника, каникулы, сапоги, скворец.
какие реформы провел Солон и к чему они привели?