11.04.2022

Как научиться решать химичечкие реакции. Спасибо

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Химия

Ответ учителя по предмету Химия

Ето очень просто

Для етого виучи ступени окиснення

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Задайте общие вопросы и дайте краткий ответ. 1. He went to school. ……………………to school? — Yes, ………………. 2. She had supper. ……………………..supper? — Yes, ……………….. 3. They got up at 8 o`clock? — …………………at 8 o`clock? — Yes, …………………….. 4. They gave us the book. — …………………………….. us the book? — Yes, …………………….. 5. He saw Ann at school. — …………………………………….. Ann at school? -Yes, ……………………………… Скажите, что это не так. 1. He took a shower in the morning. …………………………………. a shower in the morning. 2. We had supper. ………………………………… supper. 3. He said is to his friend. …………………………………is to his frirnd. 4. They came home. ……………………………….. home. 5. She took the toy. ……………………………..the toy.
5. В классе 27 учащихся. Из них 8 учащихся занимаютсятанцами, 5 учащихся посещают художественную школу,10 учащихся занимаются легкой атлетикой и 4 ученикапосещают спортивную секцию по футболу. Постройтестолочатую диаграмму учащихся класса, посещающихкружки и спортивные секции.
написать памятку первая помощь при ссадинах и ушибах
Запиши слова в два столбика. В первый столбик слова, в которых есть непроизносимый согласный, а во второй остальные. Удачный, местность, тесный, шестнадцать, грустный, любезный, вкусный,чудесный, здравствуй, сердце, ненастный, честный, серьёзный, тростник, небесный.
помогите пожалуйста. 1. Выберите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые: По всей видимости (1) случилось что-то из ряда вон выходящее. Видимо (2) проект не отвечает всем современным требованиям. Видимо-невидимо (3) собралось народу:а) 1, 2б) 2, 3в) 1, 2, 32. Выпишите номера предложений, в которых выделенные сочетания являются вставными конструкциями:а) Диксон — это скалистый остров на Карском море.б) В те далекие времена — более шестидесяти лет назад — никто из людей не представлял себе, что человек мог летать.в) После первого часа (это всегда была арифметика) делался перерыв.3. Укажите, чем осложнено данное предложение (знаки препинания не расставлены):С одной стороны это был человек очень добрый с другой – вспыльчивый и резкий:а) вводными предложениямиб) вставной конструкциейв) вводными словами4. Найдите предложения, которые содержат вставные конструкции (знаки препинания не расставлены):а) Первые главы “Петербургского романа” теперь этот роман назывался «Униженные и оскорбленные» были давно готовы.б) По достоверным данным в столичные юмористические журналы Чехов обращался уже в 1877 году.в) По словам Веры Варенька очень редко говорила о своей больной дочери.г) Фролов простился со своими спутниками и пешком тогда все в городе ходили пешком направился к Смольному.5. Выпишите номера предложений, в которых есть обращение (знаки препинания не расставлены):а) Люблю твою Россия старину.б) Широко ты Русь по лицу земли в красе царственной развернулась.в) Дни весны долгожданны но коротки.6. Укажите номера правильных вариантов. В этих предложениях вводное слово обозначает различные чувства:а) К несчастью, то же бывает у людей: Как ни полезна вещь, – цены не зная ей, Невежда про нее свой толк всё к худшему клонит.б) Может, вместо зимы на полях лебеди сели на луг?в) К счастью, погода была тихая, а пруд словно заснул.7. Выпишите номера предложений, в которых слово -ВИДНО- будет вводным словом (знаки препинания при вводных словах не расставлены):а) Предположения и соображения, блуждавшие по её лицу, видно были очень приятны.б) И вдали за рекой видно за опушкой: сонный сторож стучит мертвой колотушкой.в) Видно было, как всё сильнее росло её удивление.8. Среди предложений 8-12 найдите предложение с вводным словом. Укажите номер этого предложения:(1) Мы направились на шум прибоя. (2) Но наши приключения не закончились. (3) Мы попали в очень глубокие овраги с крутыми склонами. (4) Один раз наш соратник чуть было не сорвался. (5) К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели:а) (1)б) (3)в) (5)9. В приведенных ниже предложениях расставлены все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове:Через несколько минут он скрылся в чаще леса. Обсудив положение (1), мы решили продолжать путь без проводника, (2) но, (3) к величайшей нашей досаде, (4) совсем потеряли тропу и не могли её найти:а) (1)б) (2,3)в) (3, 4)10. В приведенном ниже предложении расставлены все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции:Это, (1) по всей вероятности, (2) нам удалось бы, (3) но один из путников решил над ним подтрунить:а) (2)б) (1)в) (2, 3)11. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции:Говорят(1) что (2)завтра(3) погода изменится:а) (2)б) (3)в) (1)12. Укажите предложение с вводным словом (знаки препинания не расставлены):1) Я верю тебе дядя. 2) Тимур Тебя ищет твой дядя. 3) Правда утром он сделал ошибку. 4) Ему ли карлику тягаться с исполином?:а) 1)б) 3)в) 2)13. Найдите предложения, в которых есть вводное предложение:1) Печорин, я уже, кажется, говорил, страстно любил охоту. 2) Ты, сказывают, петь великий мастерище. 3) Но, может быть, вы хотите знать окончание истории Бэлы. 4) Я, к сожалению, должен прибавить, что в этом же году Павла не стало:а) 1)б) 4)в) 2)14. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые:Наш сосед (1) должно быть (2) заболел. Строительство к осени (3) должно быть (4) закончено:а) 3, 4б) 1, 2в) 1, 2, 3, 415. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые: Эта маленькая птичка с большой головой и большим клювом (1) казалось (2) дремала. Сквозь тучи на небе неясно просвечивало солнце, и это (3) казалось (4) мне хорошим знаком:а) 1, 2б) 1, 2, 3, 4в) 3, 416. В каком предложении (-ях) должна быть одна запятая:1) Ты письмо мое милый не комкай…2) Здравствуй тяжкая работа.3) О муза ты была мне другом!4) Нет дорогой ты не прав!а) 3)б) 4)в) 2)17. Выберите номера предложений, в которых есть обращение (знаки препинания не расставлены):а) Что же ты моя старушка приуныла у окна?б) Лена собирает тетрадки.в) Привет тебе мой край родной !
Определить силу, с которой магнитное поле индукцией 0,42 Тл, действует на проводник, если активная длина проводника 10 см, а сила тока в нем 0,6 А. Проводник расположен под углом 45 к магнитным линиям.
СРОЧНО!
представьте дробь в виде степени с отрицательным показателем:1/у^31/5^31/(-у)^31/(-5)^31/5
выполнить задание начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см Вычисли периметр этого прямоугольника
какие процессы регулируют надпочечники?срочно!!!!!!!!!
в каком времени глаголы изменяются по родам и числам?