01.04.2022

какое слово называет действие предметов

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Русский язык

Вопрос школьника по предмету Русский язык

какое слово называет действие предметов

Ответ учителя по предмету Русский язык

Глагол называет действия предметов

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Какие качества характеров проявляются у персонажей в каждом из рассказов Шуточка и Толстый и Тонкий
Грозу віщувало все. Дерева тривожно шепотіли, простягаючи свої віти назустріч бурхливому вітру. Вітер, гребуючи, відхиляв їх від себе і раз у раз шарпав у різні боки. Навіть коні злякано щулились, хропучи при кожному пориві вітру. Сонце сховалося за хмарами, стало темно, мов уночі. Раптом біла сліпуча стрічка розділила небо, немов хто швидко-швидко розітнув його гострою козацькою шаблею. Почувся різкий, сильний удар. Здавалось, щось важке, величезне упало десь тут поряд, у лісі. Неподалік спалахнула пожежа. По глухій, давно не їждженій дорозі їхало десять чи дванадцять козаків, одягнених у довгі киреї. Зачувши грім, коні злякано відсахнулися вбік. Вершники різко осаджували їх назад, намагаючись вгамувати. Стункий тонконогий кінь переднього вершника сторожко повів вухами і, скосивши очі, прискорив ходу, спонукуваний до цього рукою господаря. Невисокий, кремезний, він пильно вдивлявся поперед себе . 1. Випишіть речення з відокремленими означеннями, вираженими дієприкметниковими зворотами. 2. Випишіть речення з відокремленими обставинами, вираженими одиничними прислівниками. 3. Випишіть речення з відокремленими обставинами, вираженими дієприслівниковими зворотами. 4. Випишіть речення з уточнюючими членами речення.
It’s King’s Park Day today. There are a lot of people in the park. Look! Jim is playing a game with the clown!
1. В каком случае вопросы не соответствуют нормам управления? а) поражаться — кому? чему? б) восхищаться — кем? чем? в) возмущаться — кем? чем? г) удивляться — на кого? что? 2. В каком случае вопросы не соответствуют нормам управления? а) рад — кому? чему? б) обеспокоен — кем? чем? в) доволен — за кого? что? г) спокоен — за кого? за что? 3. В каком случае вопросы не соответствуют нормам управления? а) отзыв — на что? б) вера — во что? в) рецензия — на что? г) уверенность — в чем? 4. В каком предложении содержится ошибка, вызванная нарушением норм управления? а) Надо пожелать школьникам новых успехов в учебе. б) Некоторые предприятия тормозят выполнение общих планов. в) Экскурсии по городу вызывают интерес не только туристов, но и коренных жителей. г) А потом оказалось, что эти претензии ни на чем не обоснованы. 5. В каком предложении содержится ошибка, вызванная нарушением норм управления? а) Уверенность в свои силы была его отличительной чертой. б) Поэт воспевает свою Родину, отчий край. в) Нужно не только говорить о проблемах бездомных детей, но и что-то делать для улучшения их жизни. г) Молодые хоккеисты были разочарованы результатами первой встречи. 6. Найдите вариант правильного употребления падежных форм. а) Эти факты говорят за то, что школьники совсем перестали читать. б) О трудностях я остановлюсь в дальнейшем. в) Неоднократно подчеркивалось то, что прямолинейный подход к предмету обедняет результаты исследования. г) Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах. 7. Найдите вариант правильного употребления падежных форм. а) Девочка очень бережно относилась с книгами. б) Мой одноклассник недавно поделился о своих впечатлениях от поездки в Москву. в) В поэме «Кому на Руси жить хорошо» Некрасов подробно описывает положение крестьян. г) При входе в автобус необходимо оплатить за проезд. 8. В каком случае глагол требует постановки существительного в форме дательного падежа? а) препятствовать (развитие) б) примириться (недостатки) в) отчитаться (работа) г) приветствовать (победители) 9. В каком случае глаголы требуют постановки существительного в форме творительного падежа? а) поздравить (награда) б) уклониться (ответ) в) разочароваться (профессия) г) убедиться (правота) 10. Какого падежа требуют предлоги согласно, благодаря, вопреки? а) родительного падежа б) винительного падежа в) дательного падежа г) творительного падежа. 11. В каком случае в предложении сказуемое требует формы единственного числа? а) Множество пчел, ос, шмелей дружно гудел.. в ветвях акации. б) В течение сотен лет на волжские просторы тянул..сь люди. в) Студенчество города принимал.. участие в восстановлении церкви. г) Миллионы огней и раньше и после манил.. не одного меня своей близостью.
синтаксический разбор предложения утром на поле мы увидели голубые колокольчики на одном из них сидел шмель
Помогите, пожалуйста, дам 20 баллов 7. Укажите предложение, в котором косвенная речь передана без ошибок: 1) В сказке «Как один мужик двух генералов прокормил» один из генералов сказал, что хочу испить кофейку. 2) В сказке «Как один мужик двух генералов прокормил» один из генералов спросил другого, что же мы будем делать? 3) В сказке «Как один мужик двух генералов прокормил» один из генералов спросил другого то, что же мы будем делать. 4) В сказке «Как один мужик двух генералов прокормил» один из генералов сказал, что нужно разойтись и что-нибудь поискать съестное. 8. Укажите, в каком предложении допущена ошибка при оформлении прямой речи: 1) «Гость подобен вдыхаемому воздуху, — гласит восточная мудрость. — Если он входит и не выходит, хозяин задыхается». 2) Восточная мудрость утверждает, что «гость подобен вдыхаемому воздуху: если он входит и не выходит, хозяин задыхается». 3) Восточная мудрость утверждает, что гость подобен вдыхаемому воздуху: если он входит и не выходит, хозяин задыхается. 4) «Гость подобен вдыхаемому воздуху, — утверждает восточная мудрость. — потому что если он входит и не выходит, хозяин задыхается». 9. В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых цитата оформлена неверно? А. Н. Гоголь высоко ценил прозу М. Лермонтова: «Никто ещё не писал у нас такою правильною, прекрас-ною и благоуханною прозою». Б. «Лёгкость необыкновенная в мыслях», о которой говорит сам Хлестаков, позволяет ему перепрыгивать с предмета на предмет, не подчиняя свою мысль логике. В. Говоря о даровании Лермонтова, Белинский писал, что: «Пушкин умер не без наследника». Г. «Песню про царя Ивана Васильевича…» Лермонтов начинает характерным для фольклора отрицательным сравнением: «Не сияет на небе солнце красное, Не любуются им тучки синие: То за трапезой сидит во златом венце, Сидит грозный царь Иван Васильевич». 1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) Б, Г
ана туралы ангиме курап жазу
Если на какую-то территорию упадут семена ели и березы, то вначале разовьется березовый лес, а потом его сменит еловый. Выберите один ответ: Верно Неверно
Срочно нужна помощь
СРОЧНО ДАЮ 99 БАЛЛОВ!!!! Напишите сжатое изложение по тексту: Текст (1)Едва сойдёт снег, как на деревьях появляются первые вестники весны — скворцы. (2)Люди всегда с нетерпением ждут их и развешивают для них деревянные домики. (3)Само слово «скворечник» означает «домик для скворцов», хотя селиться в них могут и другие мелкие птички: мухоловки, зарянки, стрижи, горехвостки. (4)Происхождение названия связано с тем, что скворец — птица достаточно распространённая, полезная и интересная. (5)Полезна она своими пищевыми пристрастиями: в основном питается мелкими насекомыми-вредителями. (6)За тёплое время года семья пернатых может уничтожить несколько тысяч мелких букашек! (7)Кроме того, скворцы красиво поют, умеют подражать песням соловья и других певчих птиц. (8)Считается, что деревянный скворечник — русское изобретение. (9)Наши предки совместили в скворечнике две основные функции: с одной стороны, он служит убежищем для птиц, с другой стороны, является произведением искусства. (10)Русские умельцы строили скворечники в виде теремка: на отрезе бревна с полостью в центре вырезали фигуры людей и животных, раскрашивали их, из досок сооружали двускатную крышу и балкон, украшенный фигурками. (11)Когда смотришь на эти творения, поражаешься: сколько вложено в них любви, заботы и таланта наших предков! (12)В честь птиц отмечали даже народные праздники, сочиняли приметы. (13)По народному календарю, девятое марта — «Птичье потенье, гнёзд обретенье». (14)В этот день перелётные птицы возвращаются из жарких стран на родину: «Видишь скворца — знать, весна у крыльца». (15)В марте же справляли именины жаворонка, а детям пекли сдобные хлебцы — «жаворонки», по форме напоминающие птичку, с изюминами вместо глаз. (16)Хлебцем, по обычаю, полагалось поделиться с пернатыми: поклюют — звонче запоют.