01.04.2022

какое органическое соединение является составной частью белка???

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Химия

Вопрос школьника по предмету Химия

какое органическое соединение является составной частью белка???

Ответ учителя по предмету Химия

Ответ:

Составной частью любых белков является углерод.

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

И тогда один из послов притянул Атраку пучок сухого ковыля. синтаксический разбор
Найдите значение выражения:1)b/15 при b равном а) 1; 0; 15; 45; 3;
2) 50/d равном; 1; 50; 10; 60; 100.
В этих словах все буквы перепутались. Попробуйте расставить их по своим местам. Используйте посказки.
а) таганКа
б) рульКаут
в) зимаудИ
г) зовкоПа
д) степьоЛи
е) чинЯзык
ж) враГияд
з) храМон
СРОЧНО!!! Заранее спасибо.
Срочно Охарактеризуйте направления государственного регулирования экономики.
Составьте систему уравнений, решите способом сложения.

ЗАРАНЕЕ СПАСИБО

У ель Елдоса и Антона всего 36 марок. Если ель Елдос отдаст Антону 40 % из своих марок, то их у него окажется в два раза меньше, чем у Антона. Сколько марок у каждого мальчика?
1) 0,6 – 1,6 ( х-4) = 3 ( 7- 0,4х);
1. Выберите функцию, график которой параллелен графику функции y = 5x — 9:а) y = 7 — 5x ; б)у = 5 — 9х; в)у = 7 + 5х; г)у = х — 92. Из заданных функций выберите те, которые являются линейными:а) у = (5 — х)(х + 3); б)у = 4(х — 2) + 2; в)у = 9 — 8/х; г)у = 7 — 6х.3. Найдите нуль функции у = 7х + 15.4. Постройте график функции у = 2х — 3.5. График линейной функции у= х + 3 проходит через точку, ордината которойравна 15. Чему равна абсцисса этой точки?6. Функция задана формулой f(x) = 4x + 7. Найдите значение выражения — f(0) — f(-3) + f(5). 7. Функция задана формулой y = kx + b. Известно, что её график проходит черезточку B(-4; 2) и параллелен графику функции y = 5x + 2. Изобразите график заданной функции.Помогите плеззз
Выпишите из фрагментов басен Крылова частицы (если нужно, с теми словами, к которым они относятся). Определите значение частиц. 1) «Чем кумушек считать трудиться, Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» — Ей Мишка отвечал. Но Мишенькин совет лишь попусту пропал. 2) «Какой-то смолоду Скворец так петь щеглёнком научился, Как будто бы щеглёнком сам родился?» 3) «Пусть сохнет, — говорит Свинья, — ничуть меня то не тревожит….» 4) «И тут же выпустил на волка гончих стаю». 2. Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием. 1) Ребята восхищаются видом падающих звезд. 2) Собеседник согласился с моим мнением. 3) Я отвечу на это письмо. 3. Сопоставив предложения, запишите их, вставьте нужную частицу. 1) Сколько бы (не, ни) читал стихи Пушкина, всегда открываешь для себя что-то новое. – Сколько я еще (не, ни) прочитал Пушкина! 2) Все хвалили бригадира, кто бы с ним (не, ни) работал. – Кто (не, ни) работал с бригадиром, тот не имеет представления о его умении общаться с людьми. 4. Соедините простые предложения в сложные помощью союзов и частиц, внося нужные по смыслу изменения, если это необходимо. 1) Нельзя злоупотреблять спортивными упражнениями. Спорт полезен. (как ни) 2) Всюду восхищались игрой наших артистов. Они выступали за рубежом. (где ни) 5. В каких случаях ТО является частицей? Запишите такие предложения, определяя значение частицы. 1) Не видали вы настоящих-то плясуний. (М. Горький) 2) Соня то (же) держалась за его руку и вся сияла. (Л. Толстой) 3) На заре Петя почувствовал, что кто (то) тянет его холодной рукой. (В. Катаев) 4) Что не складно, то и не ладно. (Пословица) 5) То ветер поднимется буйный, то вал зашумит штормовой. (А. Прокофьев). 6. В каких случаях БЫ и ЖЕ являются частицами? Запишите такие предложения. 1) Дней через пять мы с отцом пришли опять на то (же) место. (И. Тургенев) 2) Охота не удалась. Обед в поле под палаткою так (же) не удался. (А. С. Пушкин) 3) Что (бы) домоседы мне не пели, я все равно за город укачу. (С. Васильев) 4) На то и щука в море. Что (бы) карась не дремал. (Пословица) 5) Как (же) мне быть? 7. Закончите предложения: 1) Как (бы) не растеряться, когда…. 2) Могу (ли) я отказаться, если сам….. 3) Все были в окопах, командир так (же)…. 8. Используя соответствующие частицы, выразите в данных предложениях указанные в скобках оттенки значения и чувства. 1) Скоро придет долгожданная весна. (усиление, радость) 2) Быстро растет снег. (сомнение, вопрос) 3) Небо какое голубое, высокое. ( указание, усиление) 9. Прочитайте предложения. Определите, в каком случае выделенное слово является частицей. Докажите своё мнение. 1) Маленькие дети значения многих слов воспринимают буквально. 2) От усталости путники буквально валились с ног.
найдите массовую долю соли в растворе,полученном при растворении в воде массой 200г соли массой 7г
Помогите пожалуйста.
Найдите значение выражение: (-1 6/7)2 1/3×2 1/13