Вопрос школьника по предмету Алгебра
Известно, что если точка А(a;b) принадлежит графику функции y= f(x). Принадлежит ли точка B(a;0.2b) графику функции y= 1/5f(x)
Ответ учителя по предмету Алгебра
Точка A(a;b) принадлежит графику функции y=f(x), значит b=f(a). Найдем, чему равна вторая функция в точке x=a:
y=(1/5)f(a)=(1/5)b=0,2b.
Значит, точка B(a;0,2b) принадлежит графику второй функции
Похожие вопросы от пользователей
2) шесть целых одна четвертая большая скобка три целых два пятых+
Три восьмых=?
Заранее спасибо :))
Пример:
Плотно завешенное окно не пропускало света. — Окно, плотно завешенное, не пропускало света.
1. Издали слышится рёв потоков, несущихся по оврагам.
2. Земля, размытая дождём, липла к сапогам.
3. Наполовину вырубленный лесок казался непроходимым и диким.
ЗАПИШИТЕ ВЫРАЖЕНИЕ ДЛЯ ПЕРИМЕТРА ТРЕУГОЛЬНИКА (abc)И УПРОСТИТЕ ЕГО ЕСЛИ :
AB=у см.,BC=в 4раза больше AB,а АС на 10 см меньше ВС. !!!!
1) Мудрец обвиняет себя, невежда других. 2) Ложь стоит на одной ноге, правда — на двух. 3) Набирайся ума в учении, храбрости в сражении. 4)Река узнаётся в плавании, человек – в беде.
срочно
А. озлобить; Б. оклеить;
В. ободрить; Г. клала.
2. Выберите вариант, где неверно указано лексическое значение слова.
А. Бартер – это старинный большой узкогорлый сосуд с двумя ручками для хранения вина, масла, сыпучих веществ.
Б. Граффити – это надписи и рисунки на стенах домов, на заборах, сделанные самодеятельными художниками в особой манере.
В. Эпиграф – это изречение, краткая цитата перед произведением или его частью, характеризующая основную идею произведения.
Г. Рефлексия — размышление о своём психическом состоянии, склонность анализировать свои переживания.
3. Укажите словосочетание, в котором курсивом выделено слово, употреблённое в прямом значении:
А. тонкая работа; Б. серебряная ложка;
В. железный характер; Г. волчий аппетит.
4. Определите выразительное средство речи:
Закружилась листва золотая
в розоватой воде на пруду.
А. олицетворение;
Б. сравнение;
В. эпитет;
Г. антитеза.
5. Найдите соответствия:
1) Правописание чередующихся гласных в корне а) молодой, щебетанье, снеговой, стеклить, часовой
2) Правописание безударных проверяемых гласных в корне б) просьба, шутка, блюдце, ловкий, прыжки
3) Правописание непроизносимых согласных в) разжигать, обмакнуть, соприкасаться, излагать
4) Правописание проверяемых согласных в корне г) властный, гигантский, ровесник, гласность, яростный
А. 1а, 2б, 3в, 4г;
Б. 1г, 2в, 3б, 4а;
В. 1в, 2а, 3г, 4б;
Г. 1б, 2г, 3а, 4в.
6. Выберите слово, в котором пропущен разделительный твёрдый знак:
А. меж..ярусный;
Б. с..экономить;
В. мыш..як;
Г. фел..етон.
7. Найдите пример с ошибкой в образовании формы слова.
А. красивейший пейзаж;
Б. больной мозоль;
В. по обеим сторонам;
Г. несколько свободных мест.
8. Выберите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:
А. ра..валиться, во..вышаться, ..доровье;
Б. пр..пираться, пр..возносить, пр..близиться;
В. ар..ергард, бул..он, раз..ехаться;
Г. мет..нимия, переск..чить, з..рница.
9. Укажите слово, которое пишется через дефис:
А. (полу)метровый; Б. не(с)кем;
В. (микро)биология; Г. мать(и)мачеха.
10. Найдите предложение, в котором на месте пропуска нужно поставить тире. (Знаки препинания не расставлены.)
А. Через минуту голубка перебралась на другой край гнезда … и второй голубёнок тоже запустил клюв в её рот.
Б. Его беспокоило лишь одно … как бы она не уехала в Москву.
В. Умелый рывок … на леске трепещет краснопёрый окунь.
Г. Как будто струны звонкие … поют колосья тонкие.
11. Определите соответствия между грамматическими ошибками и
предложениями, в которых они допущены:
1) Ошибка в построении предложения с причастным оборотом а) Л.Н. Толстой написал книгу, которая эпопея.
2)Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм б) Берёзки были сплошь покрыты распускающимися листочками на ветвях.
3)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым или способа выражения сказуемого в) Андрей глядит в окно и вдруг увидел повозку с гостями.
А. 1а, 2б, 3в;
Б. 1б, 2в, 3а;
В. 1в, 2б, 3а;
Г. 1в, 2а, 3б.
12. Найдите сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью между частями.
А. Первая статья, мне попавшаяся, была разбором одного из моих сочинений.
Б. Сегодня прорубленная кем-то лесная тропка повела меня самым краешком берега, откуда я мог видеть знакомый ручей на всём пути.
В. Требование Пущина показалось мне так забавно, что досада, произведённая на меня чтением статьи, совершенно исчезла, и мы расхохотались от чистого сердца.
Г. И железная лопата в каменную грудь, добывая медь и злато, врежет страшный путь.
13. Укажите цифры, на месте которых пишется НН:
Весёлой прохладой лугов освежё(1)ый, я крас(2)ого солнышка жду, любуюсь на пашни, на лес обнажё(3)ыйи в со(4)ую чащу вхожу.
А. 1, 2, 3, 4;
Б. 1, 3, 4;
В. 2, 3;
Г. 2, 4.
14. Найдите предложение, в котором пропущена одна запятая.
А. Старуха сидела с ногами на постели и, сгорбившись, обхватив голову руками, качалась взад и вперёд и что-то невнятно бормотала.
Б. Поверхность реки изрыта и взбудоражена, точно по ней прошёлся великан-пахарь и тронул её своим громадным плугом.
В. Находящаяся в воздухе пустыни пыль и струйки поднимающегося при нагревании от раскалённой поверхности воздуха способствуют возникновению оптических обманов-миражей.
Г. У человека, надеющегося только на себя спина обязательно сломится.
15. Выберите предложение, в котором выделенное слово пишется слитно.
А. Мост каждую весну сносило (в)следствие сильных дождей и быстрого течения реки.
Б. Я никак не могла понять, что он имеет (в)виду.
В. Несмотря на мелкую древесину липа почти так(же) долговечна, как и дуб.
Г. Трудно представить себе, (что)бы произошло, если бы вдруг исчезло железо.