02.04.2022

выполните вычитание:7/10 — 3/22

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

выполните вычитание:7/10 — 3/22

Ответ учителя по предмету Математика

Решение на искусной картине XXI века:

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

изобразите на координатной плоскости множество точек координатизобразитеудовлетворяют условию: a) y меньше равно -1
кто такие гунны и что они сделали
сколько ежегодно вырубается ДЕРЕВЬЕВ в России?
Из двух городов по реке одновременно выплыли навстречу друг другу две моторные лодки. Скорость первой лодки15/км час ,второй лодки 35км/час. первая лодка двигалась по течению реки. скорость течения реки 5км/час.через сколько часов лодки встретились ,если расстояние между городами 250 км?Решите срочно пожалуйста!!Задача 4 класса))
Два заводи отримали замовлення на виготовлення моторів. Кількість моторів, виготовлених на першому заводі, склала 51% від кількості всіх замовлених моторів. Скільки моторів виготовили на кожному заводі, якщо на першому заводі виготовили на 32 моторів (-и) більше, ніж на другому? Відповідь: 1. Кількість моторів, виготовлених на другому заводі — шт. 2. Кількість моторів, виготовлених на першому заводі — шт.
Поможіііііть!! Пліііііііііз Які події відбувалися в період між 1911 — 1913 рр.? А. Діяльність Української думської громади Б. Перша російська революція В. Економічна криза в Російській імперії Г. «Справа Бейліса»
Он мал, за(то) удал. Он то(же) пошёл за нами. Что(бы) ни случилось, не робей. (По)этому вопросу лучше обратиться к врачу. Он очень устал, за(то) выполнил работу в срок. Что(бы) такое придумать? Ученик написал то(же), что и его сосед по парте. Что(бы) ни сготовила мама, всем нравилось. Вскоре путник скрылся за(тем) деревом. Наш класс готовился к поездке в Санкт-Петербург, и я то(же) собрался. Саня приуныл, то(же) не зная, что ответить.
Контрольная работа № 3 НАЧАЛО ПРОГРАММИРОВАНИЯ 1. Определите значение переменной c после выполнения следующей программы: var a, b, c: integer; begin a:= 10; b:= 30; a:= a + b * 3; if a > b then c:= a — b else c:= b — a; writeln (c); end. 2. Запишите значение переменной s, полученное в результате работы программы: var s, k: integer; begin s := 0; for k := 1 to 7 do s := s + 6; writeln (s); end. 3. Дана программа: var s,t: integer; begin readln(s); readln(t); if (s > =10) or (t > 10) then writeln («ДА») else writeln («НЕТ») end. Было проведено 8 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (11, 2); (1, 12); (11, 12); (–11, –12); (–11, 12); (–12, 11); (10, 10); (10, 5). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»? 4. Составьте программу нахождения суммы первых 20 натуральных чисел.
Исправьте речевые ошибки в данных предложениях.
Объясните причины их возникновения.

Эта идея мне гармонирует. Впереди лидирует гонщик под
номером 3. Марис Лиепа был выдающимся бенефисом совре-
менного русского балета, его танцевальные партии помнит не
одно поколение зрителей. Новый сезон открывает хорошие
перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной ра-
боты. Среди собравшихся превалировали представители мо-
лодежи. Когда играет «Спартак», на трибунах стадиона все-
гда полный кворум.
Помогите срочно СОЧ по литературному чтению