01.04.2022

Английский язык (Фатнева,Цуканова) 3-класс 167стр 3-е задание?

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Английский язык

Вопрос школьника по предмету Английский язык

Английский язык (Фатнева,Цуканова) 3-класс 167стр 3-е задание?

Ответ учителя по предмету Английский язык

Ответ:

Объяснение:

существует

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

найти значение k если известно, что график функции y=kx+11 проходит через точку C(-3;-4)
Помогите перевести текст пожалуйста Motivating high-calibre staff An organisation’s capacity to identify, attract and retain high-quality, high-performing people who can develop winning strategies has become decisive in ensuring competitive advantage. High performers are easier to define than to find. They are people with apparently limitless energy and enthusiasm, qualities that shine through even on their bad days. They are full of ideas and get things done quickly and effectively. They inspire others not just by pep talks but also through the sheer force of their example. Such people can push their organisations to greater and greater heights. The problem is that people of this quality are very attractive to rival companies and are likely to be headhunted. The financial impact of such people leaving is great and includes the costs of expensive training and lost productivity and inspiration. However, not all high performers are stolen, some are lost. High performers generally leave because organisations do not know how to keep them. Too many employers are blind or indifferent to the agenda of would be high performers, especially those who are young. Organisations should consider how such people are likely to regard important motivating factors. Money remains an important motivator but organisations should not imagine that it is the only one that matters. In practice, high performers tend to take for granted that they will get a good financial package. They seek motivation from other sources. Empowerment is a particularly important motivating force for new talent. A high performer will seek to feel that he or she ‘owns’ a project in a creative sense. Wise employers offer this opportunity. The challenge of the job is another essential motivator for high performers. Such people easily become demotivated if they sense that their organization has little or no real sense of where it is going. A platform for self-development should be provided. High performers are very keen to develop their skills and their curriculum vitae. Offering time for regeneration is another crucial way for organisations to retain high performers. Work needs to be varied and time should be available for creative thinking and mastering new skills. The provision of a coach or mentor signals that the organisation has a commitment to fast- tracking an individual’s development. Individuals do well in an environment where they can depend on good administrative support. They will not want to feel that the success they are winning for the organisation is lost because of the inefficiency of others or by weaknesses in support areas. Above all, high performers — especially if they are young — want to feel that the organisation they work for regards them as special. If they find that it is not interested in them as people but only as high- performing commodities, it will hardly be surprising if their loyalty is minimal. On the other hand, if an organisation does invest in its people, it is much more likely to win loyalty from them and to create a community of talent and high performance that will worry competitors.
записать величины, выразив:
в граммах 3/4 кг, 7/10 кг, 1 3/5 кг, 2 1/20 кг, 3 2/25 кг
в сантиметрах 2/5 дм, 3/10 дм, 7/20 м, 11/25 м, 1 9/10 м
в секундах 1/3мин, 1/4 мин, 1/3600ч, 1/2 ч
Нужны стихи одного из этих авторов(от 40 строк) :Фет,Тютчев,Толстой, заранее спасибо))
4(4-3m)-6-m-2(3+4)если m=-0.3 помогите пож
срочно хорактеристика описание Насти из рассказа (кладовая солнца) до 13 предложений!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1.Химический диктант «Да или нет». 1.Метанол – первичный спирт. 2.Для одноатомных спиртов характерны реакции обмена со щелочами. 3.Соли уксусной кислоты называют ацетатами. 4.Стеариновая кислота высшая предельная карбоновая кислота. 5.Простые эфиры имеют приятный запах. 6.Мыло – сложныё эфиры глицерина и высших карбоновых кислот. 7.При спиртовом брожении глюкозы образуется этанол. 8.Альдегиды имеют функциональную карбонильную группу. 9.Второе название метановой кислоты муравьиная кислота. 10.Рибозу относят к полисахаридам.
Какова угловая скорость и частота вращения колеса автомобиля радиуса
1 м, движущегося со скоростью 126 км/ч?
Приведите примеры обращений, которые вам приходится использовать в разных ситуациях в течение одного дня. Последите за собой: какое отношение к собеседнику вы выражаете в подборе обращений? Сравните: мама, мамочка, мамуля, мамуленька; Эльмар Ахмедович, Эльмар, Эльмарик, Элик.
описываем равнину по карте называем равнина западно-сибирская равнина находимся на карте и определим на каком материке на материке Евразия в какой его части и в какой стране она находится определяем примерную протяженность равнины с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах ( вспомните как рассчитывать расстояние по карте) определяем как расположена равнина относительно других объектов ( гор рек морей) определяем среднюю и максимальную абсолютные высоты равнины определяется характер рельефа: плоский холмистый и т.д. по направлению течения рек определяем в каком направлении происходит понижение рельефа определяем какие крупные реки озера города находятся на равнине???
помогите плииииииииз
пожалуйста