Вопрос школьника по предмету Українська мова
Дослідження-зіставлення
Прочитати фразеологічні звороти. Пояснити їх значення (за потреби скористатися фразеологічним словником). Записати, утворюючи пари антонімічних фразеологізмів. Виділити в них прийменники.
Народитися під щасливою зіркою; пійматися у лабети; пливти за течією; привертати до себе; прийти на розум; під самісіньким носом; поза очима; без царя в голові.
Відвертати від себе; мати голову на плечах; народитися без сорочки; вилетіти з голови; за тридев’ять земель; пливти проти течії; у вічі; вирватися з лап.
З’ясувати, на які відмінки вказують прийменники.
Дослідити, у яких фразеологізмах прийменники виступають як антонімічні. Увести ці звороти до самостійно складених речень.
Ответ учителя по предмету Українська мова
Ответ:ЯКИЙ ЦЕ КЛАС?
Объяснение:
Похожие вопросы от пользователей
Ответьте на вопросы:
1)Почему Иван ||| начал подчинение Великого Новгорода с ликвидации вечевого собрания и выборных должностей?
2)Кому отныне принадлежали обширные земельные владения Великого Новгорода?
3)Как называется власть московского князя,если исходить из его слов-«а государство всё нам держать»?
4)Почему вывоз вечевого колокола из Великого Новгорода стал переломным событием?
5)Что хотели сказать московские завоеватели,поступая с колоколом,как с человеком отправили его в ссылку,связали его,как преступника?
Ребзя,помогите,срочно,прошу
4х-2(х+7)=2(3-х)