02.04.2022

Провідміняти числівники 628

Вопрос школьника по предмету Українська мова

Ответ учителя по предмету Українська мова

Н. шістсот двадцять вісім

Р. шестисот двадцяти восьми

Д. шестистам двадцятьом вісьмом

З. шістсот двадцять вісім

О. шістьмастами двадцятьма вісьмома

М. на шестистах двадцяти вісьмох

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Уроки Французского. Ответьте на вопросы пожалуйста !!! . 1. В какое время происходит действие рассказа? Назовите приметы этого времени в рассказе. 2. Когда и как началась самостоятельная жизнь героя? Какие испытания ожидали его? 3. Что означает признание мальчика: «Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы»? 4. Чем интересен для вас герой рассказа? 5. Как вы думаете, почему мальчик не убежал к матери в деревню? Что двигало им: жажда знаний или желание выделиться, страх или чувство долга? 6. Почему герой никому не сказал о том, что кто-то таскает у него хлеб и картошку? Почему он «заставил себя смириться и с этим»? 7. Почему герой начал играть в «чику»? 8. Кто из ребят был заводилой в игре? 9. Почему Вадик и Птаха избили героя? 10. Как вы думаете, почему именно главного героя рассказа выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Как сама учительница объясняет это своему ученику? 11.Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало ее во время игры? 12.Когда, по-вашему, герой рассказа понял истинный смысл игры, которую затеяла учительница?
Что лучше, правление большинства или квалифицированных специалистов?
Ребята за завтраком выпили 69 стаканов кефира,а молока в 3 раза меньше.Сколько всего стаканов кефира и молока выпили дети?
Пожалуйста помогите! Сравните две природные зоны по плану:
1. Географическое положение зоны.
2. Климатические условия.
3. Почвы
4. Растительность.
5. Животный мир.
Описывая природные зоны, раскрывайте взаимосвязи между компонентами её природы.
Дайте, пожалуйста, письменную характеристику страны Африки — Мадагаскар по следующему плану экономико-географической характеристики: 1. ЭГП (экономико-географическое положение) 2. Природные условия и ресурсы. 3. Население. 4. Промышленность. 5. Сельское хозяйство. 6. Транспорт. 7. Внешнеэкономические связи. 8. Проблемы и перспективы развития страны.
осень. солнце светит ярко но греет слабо. К ак хорошо кругом. Озера по краям поросло трос?ником . С берега (в) низ склоняются ветки ивы.За озером молодой оссеник . Солнце садитс . оно мягко освещает и лесок и озеро. Знаки припинания и которые поставлены тоже могут быть не правельными и сделать фонечический разбор слова лень
вставьте слова: is, are, do, does, don,t, doesnt, can, cant

They———-my school friends. Pete———my best friend.
what ——-your sister want to be?
Как связана музыка А.Скрябина и естественные науки?
Какие черты традесканции и кувшинки белой уменьшают риск перегрева?
В учительском шкафу было 2десятка тетрадей в клетку и 3дес тетрадей в линейку.сколько всего было