01.04.2022

Ja pierdole twoja matka, что это

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Другие предметы

Вопрос школьника по предмету Другие предметы

Ja pierdole twoja matka, что это

Ответ учителя по предмету Другие предметы

чёрт твоя мать если дословно

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

каков режим реки Муррей и как он зависит от климата?.. Кратко
сделайте к сочинению план васнецова ковёр — самолёт:Картины Васнецова, были созданы на темы русских былин и сказок, придуманных народом. Сюжет выбирал, обычно полагаясь на свою фантазию, обращаясь к фольклорным образам. На полотне мы видим изображение ковра. Я думаю, что художник сравнил ковер с птицей, изобразив его больших размеров с вытянутым хребтом и широко раскинутыми углами-крыльями. На ковре мы видим Ивана, он мчит на ковре-самолете над горами и морями, пролетает бескрайние равнины. Путешествие на ковре-самолете происходит после того, как Иван побывал за тридевять земель в царствие тридесятом, и везет он с собой красавицу жар-птицу. В другом сказании, Ивану предстоит найти подземное царство. В этой картине воплощены реалистические и мистические желания человека, о его счастье и тайнах скрываемых природой. Полет на ковре-самолете для Васнецова означал победу над борьбой с воздушной стихией. Полет ковра-самолета на картине происходит величественно, он парит плавно, над землей пролетая сквозь туман и лесные бескрайние дали, гоняя своими крыльями, напуганных сов. С необыкновенной скоростью ковер-самолет пролетает над бескрайними просторами нашей родины. Автору удается просто показать чудеса сказки так же хорошо, как повествует о ней народный сказочник. Своей картиной Васнецов заставил нас поверить в невозможное, полет ковра, его скорость движения мы можем почувствовать благодаря внизу текучей, свободной гладью речки. Для создания этого образа огромное влияние играет фон картины. Вечернее небо дает контраст мощи ковра. По мнению многих критиков, полет ковра на картине Васнецова, это не что иное, как вера человека в невозможное, что то новое в будущем. С особым уважением автор относится к русским народным сказкам.
Помогите решить №731
ДАЮ БАЛЛОВ ПОМОГИТЕ С РЕШЕНИЕ ПЖДля изготовления моделей планет купили некоторое количество брусков глины . Все бруски раздали трем группам . Первая группа получила половину всех брусков и еще один брусок. Вторая группа- половину оставшихся брусков и еще два бруска. Третья группа- половину оставшихся бросков и еще три. Сколько штук брусков купили, если больше брусков не осталось.?
будова слова сидячи
Два прямоугольника имеют одинаковую площадь Длина первого прямоугольника 18 см а периметр 56 см Чему равна ширина второго прямоугольника если длина его 6 см
даю 25 балов……. помогите пожалуйста решить!! ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ!!!!!!! всего 9 уравнение
1)-2х+19=5х-16
2)8х-25=3х+20
3)6-у=3(3у-8)
4)5(у+1,2)=7у+4
5)4(х-3)-16=5(х-5)
6)3х-17=8х+18
7)11-5у=12-6у
8)4у+(11,8-у)=3,8-5у
9)3х+16=8х-9
Помогите пожалуйста Прочитайте текст и выполните задания В1-В9. Как я воспитывал волю. (1) Мне всегда нравились люди, у которых есть сильная воля. (2) И вот с прошлого понедельника я решил воспитывать свою волю. (3) Надо сделать её железной. (4) Во-первых, каждое утро я стал вставать в 6:00 (без будильника), во-вторых, я решил целый месяц не есть мороженого. (5) И в-третьих, мне удалось выполнить главную задачу: я десять дней не звонил Майке, с которой давно дружил. (6) А когда она мне звонила, я брал трубку и говорил, что меня нет дома. (7) На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю. (8) Я продолжал ставить перед собой все новые трудности. (9) Стал, например, в мороз ходить без шапки, на девятый этаж подниматься без лифта и стал заниматься по системе йогов. (10) На этом первый этап воспитания воли кончился. (11) Я решил сделать перерыв на три дня. (12) Теперь я мог встретиться с Майкой. (13) И когда у меня появилась свободная минута, я позвонил ей. (14) Майка обрадовалась моему звонку, но всё же удивлённо спросила: — Вадим, где же ты был столько времени? (15) Я важно объяснил ей, что всё это время воспитывал волю. (16) — И тебе совсем не хотелось меня увидеть в эти дни? – обиженно спросила Майка. (17) Я ответил, что в жизни всегда надо чем-то жертвовать, но зато теперь у меня железная воля. (18) Затем я стал договариваться о встрече. (19) Майка согласилась, но сказала: — Я, может быть, опоздаю, но ты подожди меня. (20) В семь часов вечера я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться. (21) Прошло десять минут – Майки не было. (22) Прошло полчаса. (23) Её все не было. (24) Был сильный мороз. (25) Ноги очень замёрзли, уши тоже. (26) И неудивительно – я был без шапки. (27) Теперь я ругал себя. (28) Часы показывали уже половину десятого, я пошел домой. (29) На следующий день я заболел. (30) Когда я выздоровел, позвонил Майке. (31) На мой вопрос, почему она не пришла на свидание, Майка сказала: — А я как раз в тот день по твоему примеру начала воспитывать волю. (32) А при этом, как ты сам сказал, надо чем-то жертвовать. (33) Я больше не стал тренировать свою волю в надежде, что Майка по моему примеру сделает то же самое. ( По рассказу Л. Некрасова) Ответы к заданиям В1 – В4запишите словами В1. Из предложения 17 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. В2. Из предложений 7-9 выпишите слово, образованное приставочным способом. В3. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое. В4. Из предложений 20-24 выпишите все обстоятельства времени. Ответы к заданиям В8- В10 запишите цифрами В5. Из предложения 9 выпишите вводное слово. В6. Среди предложений 1-3 укажите номер простого односоставного безличного предложения. В7. Среди предложений 4 – 11 найдите двусоставное неполное предложение. Напишите номер этого предложения.
ПЖ, помогите!!!! Яка початкова швидкість шайби, якщо вона через 2 секунди швидкість була 13м/с коефіцієнт тертя шайби об лід 0,20?
СРОЧНО!!!УКРЛИТ Тестові завдання В.Винниченко «Момент» 1. Підзаголовок новели: А Розповідь Шехерезади Б (Із оповідань тюремної Шехерезади) В Мить щастя Г Одна мить Шехерезади 2. У яку пору відбувалася подія в новелі: А літо Б осінь В зима Г весна 3. Продовжіть цитату » Круг мене кохалося поле, шепотіло, цілувалось… З ким?…» А А з небом, з вітром, з сонцем. Б А з жайворонком, з вітром, з васильками. В А з джерельцем, з сонцем, з небом. Г А з сонцем, пшеницею, вітром. 4. Куди прямував оповідач: А додому Б на вокзал В до кордону Г до річки 5. Контрабандист Семен Пустун не любив: А їздити вночі Б мовчати В говорити без потреби Г людей 6. Як ставився оповідач до смерті: А боявся Б вважав, що його це не стосується В при думці про смерть йому ставало страшенно смішно Г як до гри 7. Про що попереджав Семен оповідача: А про те, що його можуть вбити Б про те, що кордон потрібно переходити вдень В про те, що кордон ніхто не охороняє Г про те, що буде його чекати у лісі 8. Кого побачив оповідач у повітці: А жандарма Б контрабандистів В панну Г свого товариша 9. Продовжіть цитату » Я спокійно взяв солому й, не вагаючись,….» А обсипав нею свій одяг. Б подав Семенові. В обсипав нею її голову, плечі, груди. Г підніс до голодного коня. 10. Чому Семен звернувся до оповідача та панни з такими словами: » Треба зараз тікати! » А тому що стражники трусять його товаришів, шукаючи якусь панну. Б тому що стражники трусять його товаришів, шукаючи оповідача. В тому що йому набридло допомагати контрабандистам Г тому що почалася пожежа. 11. Хто дав панні револьвер: А Семен Б жандарм В лісник Г оповідач 12. Де знаходився кордон: А біля річки Б у лісі В в кінці села Г біля гори 13. На думку оповідача, ким він і панна колись були: А панна — артисткою, а оповідач — її шанувальником Б панна — зіркою, а оповідач — місяцем В панна — вчителькою, а оповідач — письменником Г панна — берізкою, а оповідач — вітром 14. Про що попросила панна оповідача: А написати листа про те, що її вбили на кордоні і що вмерла вона так, як вмирають ті, що люблять життя Б поцілувати її В залишити її у спокої Г написати листа її рідним про те, що вона щасливо перейшла кордон 15. Як називала себе панна: А Маруся Б Муся В Марина Г Нюся 16. Що зробила панна, як тільки-но перетнула кордон: А поцілувала оповідача Б впала на землю В сіла обідати Г заснула у траві 17. Що запропонувала панна оповідачеві після того, як вони перетнули кордон: А жити разом Б подорожувати разом В розійтись у різні боки і ніколи не шукати один одного Г забути, що знали колись один одного 18. Продовжіть цитату » Щастя — момент. Далі вже….» А смерть Б невідомість В байдужість Г буденщина 19. Продовжіть цитату » Вона тихо пішла, а я сидів, і в мені з мукою щеміло….» А серце Б осиротіле щастя В нездійсненне щастя Г осиротіле серце 20. За жанром твір » Момент» Винниченка — це: А новела Б оповідання В есе Г повість 21. Літературний рід твору Винниченка » Момент»: А лірика Б ліро-епос В епос Г драма 22. Характерною ознакою твору «Момент» є: А розповідь ведеться від третьої особи Б відсутність головних героїв В наявність прологу Г наявність імпресіоністичних засобів 23. Проблеми порушені у творі » Момент» А життя і смерть Б любов і щастя людини; В поет і суспільство Ґ злочин і покарання Г гармонія людини й природи Д філософії людського буття 24. За жанром цей текст до якого роду відноситься? А. Епос Б. Лірика В. Драма Г. Ліро-епос