01.04.2022

Сучасні папороті не мають

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Биология

Вопрос школьника по предмету Биология

Сучасні папороті не мають

Ответ учителя по предмету Биология

Ответ:

таких великих розмырыв як колись до нашої ери

Объяснение:

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

СРОЧНО!!!
1. Дан треугольник NLM. ∠N=31°, ∠L=100°. Определи величину ∠M.

∠M=
°

2. Дан прямоугольный треугольник, величина одного острого угла которого 72°. Определи величину второго острого угла этого треугольника.

Величина второго острого угла равна
Как правильно писать утро доброе или доброе утро
Нужно употребить при переходных глаголах существительные в виеительном и родительном падежах.
Напишите где-то 7-8 примеров
Упражнение 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. 1. Alice (to have) a sister. 2. Her sister’s name (to be) Ann. 3. Ann (to be) a student. 4. She (to get) up at seven o’clock. 5. She (to go) to the institute in the morning. 6. Jane (to be) fond of sports. 7. She (to do) her morning exercises every day. 8. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 9. After breakfast she (to go) to the institute. 10. Sometimes she (to take) a bus. 11. It (to take) her an hour and a half to do her homework. 12. She (to speak) English well. 13. Her friends usually (to call) her at about 8 o’clock. 14. Ann (to take) a shower before going to bed. 15. She (to go) to bed at 11 p. m. Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. 1. My working day (to begin) at six o’clock. 2. I (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth. 3. It (to take) me about twenty minutes. 4. I (to have) breakfast at seven o’clock. 5. I (to leave) home at half past seven. 6. I (to take) a bus to the institute. 7. It usually (to take) me about fifteen minutes to get there. 8. Classes (to begin) at eight. 9. We usually (to have) four classes a day. 10. I (to have) lunch at about 2 o’clock. Упражнение 3. Вставьте глагол “to be” в требуемой форме Past Simple. 1. I … a student. 2. My father … not a shop-assistant, he … a scientist. 3. … your aunt a nurse? — Yes, she … . 4. … they at home? — No, they … not. They … at school. 5. … you an engineer? — Yes, I…. 6. … your friend a photographer? No, she … not a photographer, she … a student. 7. … your brothers at school? — Yes, they … . 8. … this her watch? — Yes, it … . 9. Max … an office-worker. 10. We … late, sorry
Помогите с уравнением!!!
sin 5x+sin x=0
Работа с текстом. Прочитайте выразительно текст. «Слово о хлебе» 1. Хлеб… 2. Богат наш язык, сотни тысяч слов вмещает. 3. Но попробуйте отыскать в нем еще одно слово, столь же насущное, чаще других употребляемое, столь многозначное. 4. Разве что слово “земля”. 5. И недаром наши деды и прадеды в известном речении поставили их рядом: земля – матушка и хлеб- батюшка… 6. Века и века хлеб был как бы синонимом самой жизни. 7. Мы и по сей день говорим: “заработать на хлеб”, но подразумеваем под этим вовсе не один лишь хлеб как таковой, а весь наш жизненный достаток. 8. “Хлеб — всему голова”,- гласит старинная народная мудрость. 9. Сколь ни думай, лучше хлеба ничего не придумаешь. 10. “Хлеб на стол – престол, а хлеба ни куска и стол – доска”. 11. Поклонимся же человеку, вырастившему хлеб, и будем честны и совестливы перед его великим и скромным подвигом одновременно. Перед тем как выйти из булочной с батоном или кирпичиком теплого хлеба еще и еще раз вспомним с благоговейным сердечным участием о руках, посеявших, вырастивших этот хлеб…. 12. А заодно будем всегда помнить мудрое изречение, пришедшее к нам из глубины веков, рожденное народным опытом: “Да отсохнет рука бросившего под ноги хотя бы крошку хлеба”. (М. Алексеев) Комментарий учителя: Давайте определим роль заглавия в тексте. (В названии есть определение жанра, который использовался в древнерусской литературе. Словами назывались в древнерусской литературе поучения и послания. ( Слово “хлеб” в названии показывает глубокое уважение автора к хлебу и человеку его вырастившему) Задания к тексту. 1.Определите тему текста 2.В каких строках абзаца мы можем определить главную мысль текста? 3.Тип текста (повествование, описание, рассуждение) .4. Стиль речи рассказа (разговорный, научный, художественный,официально-деловой, публицистический) 5. Хлеб –имя существительное. Однозначное или многозначное? — Сколько лексических значений у слова «хлеб»? Докажите. -Найдите в тексте и выпишите синонимы к слову «хлеб». Почему эти слова синонимы? 6. .Составьте план текста 7. Выпишите пословицы, поговорки и выражения из текста и объясните их. 8. Какой вывод можно сделать из этих пословиц, поговорок и выражений? 9. Откуда идёт такое доброе, уважительное отношение к хлебу? 10.Назовите произведения литературы, где присутствует слово «хлеб»? 12. О каком отношении к хлебу повествуется в этих рассказах? 13. Много пословиц и поговорок посвятил народ хлебу. Напишите несколько из них о хлебе. 14. Какую роль сыграл хлеб во время Великой Отечественной войны? О чем заставляет задуматься людей, не испытывающих голода? (Паёк в блокадном Ленинграде был таков: служащему-125г. хлеба, рабочему- 200г. и ещё 3 макаронины, длиною в тетрадь, серые, глинистые, но желанные для каждого человека). ПЖ СРОЧНО ДАЮ 30 БАЛЛОВ!!!!!!!!
Отметьте галочкой правильные утверждения, касающиеся Таможенного союза США и стран Латинской Америки: А) Предложение создать его было выдвинуто в 1889 г. Б) Таможенный союз привел к экономическому росту, но просуществовал недолго из-за войн между латиноамериканскими государствами В) США не удалось создать Таможенный союз со странами Южной и Центральной Америки Г) Таможенный союз был создан в 1889 году и существует до сих пор, несмотря на невыгодность его для стран Латинской Америки
Перечислите, за какие виды административных правонарушений могут нести ответственность должностные лица в соответствии с КоАП РФ.
3^(3+4x) = 1,5 * 2^(3+4x)

Как решать?

P.S. ответ -0,5
Куда спрятал деньги Глотов перед тем, как отправиться на базар за лошадью?