02.04.2022

Составить рассказ — что объединяет животных

Вопрос школьника по предмету Окружающий мир

Ответ учителя по предмету Окружающий мир

Разных животных делят на разные группы млекопитающие, травоядные, хищники, но всех их объединяет одно у них нет разума и они не говорят человеческой речью.

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Пожалуйста написать любой рецепт с правилом в изъявительном наклонении в условном наклонении в повелителном наклонении
Пекарь 1/5 часть теста потратил на булочки с корицей, 2/3 – на булочки с маком. А оставшиеся 2, 5 кг на круассаны. Сколько теста у него было?
какие отрасли хозяйства развиваются в украине на основе собственных природных ресурсов?
К схемам слов нужно подобрать подходящие слова и чтобы части речи были разные: 1) окончание (а) суффикс (к) основа слова и корень не известно; 2) окончание (ет) основа слова и корень не известно; 3) окончание (ий) суффикс (ск) основа слова и корень не известно. ПРОШУ ВАС ПОДБЕРИТЕ СЛОВА НО ЧТОБЫ КАЖДОЕ СЛОВО БЫЛО С РАЗНОЙ ЧАСТЬЮ РЕЧИ
Опишіть основні прояви репродуктианої поведінки та конкретних прикладах тварин
Помогите подобрать. 21. London is situated on the river… a) Severn; b)Thames; c) Rhein; d) Volga; c) Dunay. 22. London is divided into several parts:… a)the City, the West End, the East End and Hyde Park. b)theCity, the West End. c)the City, the West End, the East End d)the City, the West End, the East End and Westminster e)the City, the West End, the East End and Bucringham 23. The City is (old) part of London. a)the eldest; b)the olderest; c)the oldest; d)the older; e)the elder. 24. I … at a quarter to seven. a) get up; b) gets up; c)get on; d)get off; e) get down. 25. I go to the bathroom, wash myself and clean my … with a tooth-brush. a)teeths; b)teeth; c)tooths; d)tooth; e)toothes 26. I dress … and sit down to table to have my breakfast. a)herself; b)myself; c)himself; d)ourselves; e)themselves. 27. I usually …a cup of tea or coffee, an egg and bread and butter. a)having; b)have; c)makes; d)does; e)has. 28. After … I go to college. a)dinner; b) breakfast; c)lunch; d)sleeping; e)supper 29. My lessons begin … 9 o’clock. a)in; b)at; c)over; d)under; e)on.
найти число 2/7 которое равно 28
какие предметы из этого списка твердые а какие мягкие согласные : лист,медведь,дом,портфель,пирамида,бант,мяч,вишня.
В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему второклассники так бурно отреагировали на разрешение записаться в библиотеку?»

1) Детское ликование не остановить. Да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия.
2) Человек, который посещает библиотеку, — самостоятельный человек, и библиотека — заметный признак этой самостоятельности.
3) Без всякого сомнения, штраф за потерянную книжку в десятикратном размере выглядел чудовищным наказанием.
4) Но мы жили, как живут люди всегда, только с детства знали: там-то и там-то есть строгая черта, и Анна Николаевна просто предупреждала об этой черте.
Задание 2
(1)В третью военную осень после уроков Анна Николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью — всё честь по чести! — было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной школы.
– (2)Вот! (3)С этой! (4)Справкой! — разделяя слова, делая между ними паузы и, таким образом, не просто объясняя, а внушая, вдалбливая нам правило, которое требовалось запомнить, Анна Николаевна разъясняла и остальное. — (5)И письменным! (6)Поручительством! (7)Мамы! (8)Вы! (9)Пойдёте! (10)В детскую! (11)Библиотеку! (12)И запишетесь!
(13)Детское ликование не остановить. (14)Да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия. (15)Поэтому наша мудрая Анна Николаевна только улыбнулась, когда мы заорали на радостях, заколготились в своих партах, как в коробах, отошла в сторону, прислонилась к тёплой печке, прикрыла глаза и сложила руки калачиком.
(16)Теперь самое время объяснить, отчего уж мы так возрадовались. (17)Дело в том, что все мы давно уже научились читать — соответственно возрасту, конечно же, запросто разделывались с тонкими, ещё довоенными, клееными-переклеенными книжечками, которые давала в классе Анна Николаевна, но вот в библиотеку нас не пускали, в библиотеку записывали почему-то лишь со второго класса. (18)А кому в детстве не хочется быть постарше? (19)Человек, который посещает библиотеку, — самостоятельный человек, и библиотека — заметный признак этой самостоятельности.
(20)Постепенно мы утихли, угомонились, и Анна Николаевна снова стала объяснять.
– (21)В письменном! (22)Поручительстве! (23)Мама должна написать! (24)Что в случае! (25)Потери! (26)Книг! (27)Она! (28)Возместит! (29)Утрату! (30)В десятикратном! (31)Размере!
– (32)Теперь вы понимаете свою ответственность? — спросила она уже обыкновенным, спокойным голосом.
(33)Можно было и не спрашивать. (34)Без всякого сомнения, штраф за потерянную книжку в десятикратном размере выглядел чудовищным наказанием. (35)Выходило, что книжки читать будем мы и терять, если доведётся, тоже будем их мы, а вот мамам придётся страдать из-за этого, будто мало им и так достаётся.
(36)Да, мы росли в строгости военной поры. (37)Но мы жили, как живут люди всегда, только с детства знали: там-то и там-то есть строгая черта, и Анна Николаевна просто предупреждала об этой черте. (38)Внушала нам, второклассникам, важную истину, согласно которой и мал и стар зависимы друг от дружки, и коли ты забудешь об этом, забудешь о том, что книжку надо беречь, и потеряешь по рассеянности или ещё по какой другой, пусть даже уважительной причине, то маме твоей придётся отвечать за тебя, плакать, собирать по рублю деньги в десятикратном размере.
(39)Повздыхав, зарубив себе на носу жестокий размер ответственности и ещё одно правило, по которому мама должна прийти сама вместе с тобой, захватив при этом паспорт, мы вылетели на волю, снова ликуя и толкаясь
Oпираясь на материал видеоконсультации к уpоку, напишите ваши умозаключения на тему: «Чем отличается иcтинный пaтриот oт ура-патриoтa? Приведите примеры поступков ура-патриота, раскройте смысл термина «квасной патриотизм»». Ответ должен быть развернутым, содержать не менее 3-х умозаключений, 5-7 предложений.