01.04.2022

Складіть речення з словом «стрімголов» допоможіть

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Українська мова

Вопрос школьника по предмету Українська мова

Складіть речення з словом «стрімголов» допоможіть

Ответ учителя по предмету Українська мова

Ответ:

Ми бігли стрімголов додому.

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Сочинить страшилкк об любом представителе низшей мифологии
причина и последствия солёного бунта 7 класс
На трьох полицях стойить 108 книг. На третiй в 2 разы менше, нiж мiститься на першiй, i на 8 книжок меньше нiж на другiй. Знайтискiльки книжок на кожнiй полицi (тобто увiдповiдь мае бути три числа). пж срочно надо решить
Ребята!!!!!Помогите,прошу,срочно надо!!!!Или хотя бы вариант напишите,но подробно! Вот собственно само задание:Черепашка нарисовала узор по следующему алгоритму:а потом повторила узор трижды.Что в результате получилось?Начальное положение ↑Опустить хвостВперед(40)Вправо(90)Вперед(20)Вправо(90)Вперед(20)Вправо(90)Вперед(40)Влево(90)Вперед(20)Влево(90_Вперед(20)Поднять хвост(что значит поднять хвост,не понимаю)Вперед(40)Влево(90)
C. Check what the following words mean in adictionary:billionaire identity realise fostercrime death alter ego devoted
— Марина Николаевна, давайте проведём анкету, всего один вопрос: «Чем бы ты хотел заняться в свободное время?»—9)А зачем анкету? (Ю)Может, просто спросим у ребят, что их интересует?—11)Один скажет, другой промолчит — анкета, по-моему, лучше.12)Я согласилась.13)Мы задали ребятам этот вопрос и просили ответить письменно.14)Ответов было множество, и, если свести их воедино, все они говорили об одном: хочу знать,хочу уметь.15)«Есть ли люди на других планетах?» 16)«Остынет ли Солнце?» 17)«Как появилсяпервый человек?» 18)«Как починить электрический чайник?» (19)«Как собрать радиоприёмник?»(20)Левин же написал кратко и энергично: «Хочу уметь клеить резину». (21)И, хотя он необъяснил, зачем ему «уметь клеить резину», мы с Лёвой поняли: Боре нужно знать, как быть,если лопнет камера футбольного мяча.(2 2 )На сборе отряда Лёва сказал ребятам:— Почему есть кружки рисования, пения, танцев, а кружков, где учатся работать, нет?(23)Давайте устроим такой кружок и будем учиться работать. (24)Надо всё уметь делать.(25)Нехорошо, если человек становится в тупик перед перегоревшими пробками.(26) В кружок записались семь человек, но скоро прибавилось ещё столько же.(27) У Лёвы оказались поистине золотые руки: он умел делать всё, и, за что бы он ни брался, всё у него выходило споро, точно.(28) Он великолепно играл в шахматы, и ни одному из ребят ни разу не удалось его обыграть. (29)Он умел ответить на любой вопрос. (30)Он знал, отчего трещит костёр, отчего в еловом лесу нет ни красных, ни жёлтых, ни синих цветов, почему в лесу много поваленных ветромдеревьев, а в поле одинокое дерево скорее устоит под ударами ветра.66(31)Я видела, что ребята стараются подражать Лёве. (32)Он отлично знал азбуку Морзе, ивсе они стали выстукивать: «Звон бу-ла-та…»— (33)Понимаете, Марина Николаевна, — с воодушевлением объяснили мне ребята, —слог, в котором есть буква «а», означает точку! (34)Все остальные слоги — тире. (35)3абыл, какизображается буква, — вспомни слово, которое начинается с этой буквы, произнеси его по слогам — и всё в порядке!(36)Когда происходил этот разговор, я и мои ученики уже хорошо знали Лёву. (37)ЛёваВиленский учился в девятом классе. (38)Я его нередко заставала у Натальи Андреевны. (39)Онбыл её учеником в начальной школе, и они остались большими друзьями. (40)Кажется, дня непроходило, чтобы Лёва в перемену или после уроков не забежал к ней. (41)Думаю, что именноНаталья Андреевна посоветовала направить Лёву вожатым в мой класс.— (42)Хороший у вас будет помощник, — сказала мне тогда Наталья Андреевна. —(43)Можете во всём на него положиться.(44)Она знала Лёву с одиннадцати лет, он пришёл в её класс в год войны. (45)Вместе сошкольным интернатом они эвакуировались в Горьковскую область. (46)Там всем, особенновначале, пришлось нелегко — и ребятам, и учителям. (47)Школа на первых порах не отапливалась: чернила замерзали, опухшие пальцы с трудом удерживали карандаш. (48)В доме не былосвета, долгие вечера проходили при тусклом мерцании трёх коптилок. (49)И уже тогда быловидно, что Лёва не из тех, кто опускает руки, если становится трудно. (50)От него никогда неслышали ни жалоб на усталость, ни отказа от работы; он многое умел делать сам и ещё большему научился. (51)Летом школьники помогали колхозу: работали в поле, на огороде; почти длявсех это было непривычно и нелегко — это тоже было испытанием не только выносливости, нои характера. (52)И худой, близорукий Лёва выдержал экзамен.— (53)Вы сами увидите, каков он в деле, — сказала тогда Наталья Андреевна. —(54)Расспросите его о механической мастерской — сразу познакомитесь!(55)Позже я действительно спросила Лёву, что это была за механическая мастерская, ивот что он рассказал мне.— (56)В сорок четвёртом мы вернулись из эвакуации, первым делом всё обежали, осмотрели: как в школе, во дворе. (57)А во дворе, в самом углу, стоял домик, в нём прежде была какая-то мастерская. (58)3ашли мы туда. (59)Мрачно, грязно, деревянный пол перекосился, мусора целые горы. (60)И тут же всякая металлическая рухлядь — станки брошенные, никуда негодные. (61)Ну, взялись мы, можно сказать, засучив рукава — не смотреть же на такое, в самом-то деле! (62)Анатолий Дмитриевич помог, учителя… (63)Такую устроили мастерскую!(64)Работали желающие… ну, и я в том числе.(65)Он не сказал, что с первого дня был душой этой затеи.— (66)Что же выпускала ваша мастерская? — спросила я.— (67)Гибкий вал для танков! — ответил Лёва.(68)И как ответил! (69)Выразительней, с большей гордостью нельзя было сказать. (70)Да ибыло чем гордиться!Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста:»И как ответил! Выразительней, с большей гордостью нельзя было сказать. Да ибыло чем гордиться!»Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
какие Вопросы у слов только,ещё,свои?
3x-9=54x+9=9 решите!
Запишите в виде многочлена:
1) a*(c-2)*(c+2)
2)-2(a-c)*(a+c)
3)(a*c-2)(ac+2)
4)(ac-2)(ac-2)
решите уравнение 4^x +2^x+1-24=0