01.04.2022

Сделайте алгоритм по теме :как сажают яблони? плиз

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Информатика

Вопрос школьника по предмету Информатика

Сделайте алгоритм по теме :как сажают яблони?
плиз

Ответ учителя по предмету Информатика

1)Расскапываем ямку

2)поливаем землю

3)кладем семечки

4)яблоня выростает

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

построить середину отрезка в 3 см
«Каждый солдат хочет быть генералом. » Напишите значение и примеры (2).
в каких словах третий звук звонкий и согласный .колено,лицо,крыло,поток,корабль,тропа
переведи в си 100 мм рт. ст.=
Составьте кроссворд с ключевым словом «Ибрагим»
Взяли по 3 ложки сахара и порошка какао. На сколько граммов больше взяли сахара, чем какао, если в одной ложке содержится сахара на 5г больше, чем какао? помогите
вынесите общий множитель за скобки 2m3n-10mn+8m2n
Человек массой 70 кг стоит на лыжных ботинках. Длина подошвы каждого ботинка 30 см, средняя ширина подошвы 10 см. Какое давление оказывает человек на снег? Во сколько раз уменьшишься это давление, если человек, станет на лыжи, длина которых 210 см, а ширина такая же, как ширина подошвы?
даю 38 баллов только помогите сочинение на тему какую роль в жизни васи сыграла дружба с детьми подземелья
1) Прочитайте текст. Укажите ОДИН верный вариант ответа. (1)Книжный термин «инициал» происходит от латинского слова «initialis», что в переводе означает «начальный». (2)Так называют заглавную букву увеличенного размера, начинающую собой текст книги, главы или отдельный абзац. (3)В русской традиции инициал чаще всего именуют буквицей. (4)Графически буквица напоминает птичье гнездо в кроне дерева весенней порой – даже издалека оно бывает различимо в сплетении ветвей. (5)Буквица может быть шрифтовой или декорированной, одноцветной или красочной, но, как бы она ни была исполнена, первое и главное её назначение – привлечь внимание читателя к началу текста. 1. Грамматическая основа в первой части предложения 1 – книжный термин происходит. 2. Предложение 2 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 3. Предложение 3 односоставное определённо-личное. 4. В первой части сложного предложения 4 составное глагольное сказуемое. 5. В предложении 5 третья грамматическая основа назначение – привлечь внимание. 2) Прочитайте текст. Укажите ОДИН верный вариант ответа. (1)О торфе в последнее время начали много говорить в связи с подземными пожарами. (2)Торфяные пожары, которые практически нельзя потушить, характерны для второй половины лета, когда в результате длительной засухи верхний слой торфа просыхает до относительной влажности 25–100 %. (3)Признаками подземного пожара являются характерный запах гари, дым, сочащийся местами из почвы, горячая земля. (4)Они опасны неожиданными прорывами огня из подземного очага и тем, что кромка его не всегда заметна: можно провалиться в прогоревший торф. (5)Специалисты не рекомендуют самостоятельно тушить торфяной пожар, лучше обойти его стороной, двигаясь против ветра, чтобы дым не затруднял ориентирование. 1. Предложение 1 односоставное безличное. 2. Предложение 2 сложноподчиненное с двумя придаточными. 3. В предложении 3 есть однородные дополнения. 4. Сложное предложение 4 – бессоюзное. 5. В предложении 5 две грамматические основы. 3) Прочитайте текст. Укажите ОДИН верный вариант ответа, в котором верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. (1)Уникальность нашей планеты заключается прежде всего в том, что на ней живём мы – разумные люди, появление которых стало вершиной эволюции. (2)Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (3)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых – около миллиарда лет. (4)Иными словами, около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. (5)А вот другие планеты земной группы: Меркурий, Венера и Марс – похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, они безжизненны. 1. Уникальность планеты заключается (предложение 1). 2. проблема не решена (предложение 2) 3. следы жизни обнаружены (предложение 3) 4. жизнь уже существовала (предложение 4). 5. Другие планеты похожи (предложение 5). 4) Прочитайте текст. Укажите ОДИН верный вариант ответа, в котором верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. (1)Слон африканский – самое крупное из современных наземных животных. (2)Интересно, что ходят слоны почти бесшумно. (3)Поразительное зрелище – стадо слонов в лесу. (4)Совершенно бесшумно животные буквально прорезают густые заросли. (5)В лесу не слышно ни треска, ни шороха, ни движения ветвей и листвы. 1. слон африканский (предложение 2) 2. слоны ходят бесшумно (предложение 3) 3. зрелище — стадо (предложение 4) 4. прорезают заросли (предложение 6) 5. не слышно ни треска, ни шороха (предложение 9) 5) Прочитайте текст. Укажите ОДИН верный вариант ответа, в котором верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. (1) Русская берёза! (2)Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. (3) Всматриваясь в берёзовый лес, в узловатые его стволы, вспоминаешь мозолистые, трудовые крестьянские руки, сноровисто делающие любую тяжелую работу. (4) Смотришь на берёзу, и проносятся в памяти переливчатые деревенские песни, звуки гармошки, юность, детство — и в душе любовно обнимаешь это дерево как самое тебе близкое и дорогое. (5)Наблюдая в лесу, я понял, что берёза — это воистину крестьянское дерево. 1. берёза (предложение 1) 2. Ни одно из деревьев не вмещает (предложение 2) 3. Вспоминаешь руки (предложение 3) 4. Обнимаешь дерево (предложение 4) 5. Берёза — крестьянское дерево (предложение 5)