01.04.2022

Р. Шумань був митцем

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Другие предметы

Вопрос школьника по предмету Другие предметы

Р. Шумань був митцем

Ответ учителя по предмету Другие предметы

Ответ:

да)……………….

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Знайдіть суму усіх натуральних чисел, які менші за 100 і діляться на 6
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне:
асфАльтированный, вЕртеть, вИтраж
вИртуоз, блЕстеть, одрЫхлевший
реклАмировать, тЕрминология, излОжить
бАснописец, издАвать, сбалАнсированный
Найди в энциклопедии или словаре описание зайцев и сравните его с тем, как изображает этих зверьков Николай Алексеевич Некрасов. В чем самое важное отличие этих текстов?
9. Укажите существительное с суффиксом -Чик.1) буфет…ик2) экскаватор…ик3) бакен…ик4) свар…ик
Решите задачу а-с:6+100 якщо а=5074;. с=4902
Самостоятельная работа 1. Задание: спишите, расставьте недостающие знаки препинания в предложениях с вводными словами. Вспомните, что иногда вводные слова похожи на слова самостоятельных частей речи. 1. Мир кажется мне книгой. 2. Правда в огне не горит и в воде не тонет. 3. Глазами кажется хотел бы всех он съесть. 4. Выглядел он правда неважно. 5. Может с Теркиным беда? 6. Мы таким образом сможем ответить на проблемный вопрос. 7.Поезд мчит меня к счастью. 8.Решение по делу было совершенно очевидно. 9.Поезд очевидно немного запаздывает. 10.Одним словом жизнь расцветает. 11.Держись мой мальчик на свете два раза не умирать. 2.Тест. Задание: найдите правильный вариант ответа, запишите его. (Знаки препинания расставлены не во всех заданиях). 1) Предложение с вводным словом: А) Поезд придет вероятно вовремя Б) Может это и правда а может и нет. В) Он вполне может успеть на поезд. Г) В сущности проблемы разобраться нелегко. 2) Предложение со словом, омонимичным вводному: А) Я наверное никогда не обманывалась на твой счёт. Б) Такое решение вполне вероятно. В) Вероятно ты выполнишь мою просьбу. 3) Предложение со словом однако в роли вводного слова: А) Он глуп однако хитёр. Б) Скоро однако мы увидим море. 4) Укажите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания. а) Работа над повестью идет медленно, и кажется, верно. б) Почему же, однако, и вымыслу нельзя быть красивым? в) Тарантас прыгал, визжал и казалось, рыдал. г) Может быть, и донные снега хранят мой одинокий след.
Прочитай. Что обазначает каждое слово.
Стол, кузнечик, диван, ворона,ученик, заяц, медведь, кресло, чайник, ласточка, стрекоза, жук, сорока, стакан, врач, тарелка, лисица, художник.
Найди слова, которые отвечают. а) на вопрос кто? б) на вопрос что?
Поставь вопрос к каждому из слов. кто? ученик, что? кресло …
Собери слова в ту групп, к которой они относятся.
люди… мебель… посуда… насекомые… звери…
В классе несколько человек между Катей и Витей с одной стороны 6 человек а с другой 11 человек , а между клавой и Витей с одной стороны 11 человек а с другой 6 человек . Сколько человек в классе ? Сколько человек между Катей и клавой
Составте распростроненое предложение и разбери его.
Помогите пожалуйста с задачей. (Если можете объясните как решали).

25% учеников получили 5 за контрольную работу по математике, 50% учеников получили 3 и 4, 25% — двойку. Нарисуйте столбчатую и круговую диаграммы, если в классе 24 ученика и 1 ученик соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.