02.04.2022

реши уравнения 840 -х = 200*3 у+420 =180+500

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

реши уравнения 840 -х = 200*3 у+420 =180+500

Ответ учителя по предмету Математика

1) 840-х=600 2) у+420=680

х=840-600 у=680-420

х=240 у=260

Прверка

840-240=600 260+420=680

600=600 680=680

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

В конце 19-го века здесь была открыта школа и столярная мастерская и именно этой школе мы обязаны появлением своеобразного промысла ахтырско-кудринской резбе по дереву.Что это за место?
Очень прошу помогите !!!!!!Дана цепь ДНК: ТАЦ-АГА-ТГГ-АТГ-ЦГЦ Достроить вторую цепь ДНК, ИРНК, ТРНК, последовательность аминокислот, определить Mr ДНК, ИРНК длинну ,Mr белка, зараннее благодарю.
В саду растёт 320 деревьев из которых 40% состовляет яблони сколько яблонь растёт в саду? решить задачу пропорцией
помогите составить 7 вопросов к тесту на английском. пожалуйста. Вот текст. CLEOPATRA’S NEEDLE There is an unusual monument in London. It is in the centre of London on the bank of the Thames, not far from Trafalgar Square, and it is called Cleopatra’s Needle. It is an obelisk made of red granite Its height is 20.87 metres and it weighs about 187 tons. The obelisk is covered with hieroglyphs that tell us about the war victories of the pharaohs of Ancient Egypt. But how did the obelisk that has the name of a beautiful queen appear in London? Is it possible that Cleopatra herself ever visited the misty banks of the Thames? The obelisk was cut from granite in Egypt in the 15th century BC. There were only several obelisks of that kind in Heliopolis. A thousand years later, two of them were transported to Alexandria. After a couple of centuries, one of the two fell in an earthquake. Much later, in 1819, the last one was given as a present to the British nation by Mahommed Ali, the ruler of Egypt. It was not easy to transport it from Egypt to England. A special metal container was made. The Needle was put into it and then taken aboard a ship. It was a dangerous and tragic voyage. Six sailors died, and the obelisk was nearly lost at sea. In spite of all the problems, it arrived in London and in 1879 was put on the pedestal near the Thames. There is one more curious thing about the obelisk. Perhaps it could be called a present for archaeologists of the future because under the obelisk there are some objects from today’s world. They can give unique information about our time. The scientists of the future will find Bibles in various languages, British Empire coins, a railway guide, daily newspapers, and twelve photographs of the most beautiful British women. Вот примерный перевод. Существует необычный памятник в Лондоне. Он находится в самом центре Лондона, на берегу Темзы, недалеко от Трафальгарской площади, и он называется Игла Клеопатры. Это обелиск из красного гранита. Его высота составляет 20,87 метров и весит около 187 тонн. Обелиск покрыт иероглифами, которые говорят нам о военных победах фараонов Древнего Египта. Но как же обелиск, который имеет название красивой королевы появился в Лондоне? Возможно ли, что Клеопатра сама когда-либо посещала туманные берега Темзы?Обелиск был вырезан из гранита в Египте в 15-м веке до нашей эры. Было только несколько обелисков такого рода в Гелиополисе. Тысячу лет спустя двое из них были доставлены в Александрию. Через пару веков один из двух упал в результате землетрясения. Намного позже, в 1819 году, последний из которых был подарен британской нации Мухаммедом Али, правителем Египта. Было нелегко транспортировать его из Египта в Англию. Был изготовлен специальный металлический контейнер. Игла была введена в него, а затем поднята на борт корабля. Это было опасное и трагическое плавание. Шесть моряков погибли и обелиск был почти утерян в море. Несмотря на все проблемы, он прибыл в Лондон, а в 1879 году был поставлен на постамент возле Темзы.Существует еще одна любопытная вещь про обелиск. Возможно, это можно назвать подарком для археологов будущего, потому что под обелиском есть некоторые объекты современного мира. Они могут дать уникальную информацию о нашем времени. Ученые будущего найдут Библию на разных языках, Британскую Империю монеты, железнодорожный путеводитель, ежедневные газеты и двенадцать фотографий самых красивых британских женщин.
(СРОЧНООООО!Даю 85 баллов) 5. Чому термін вагітності в корови й домової миші є різними? 6.Як кішка забезпечує розвиток дитинчати після його народження?
Формулы только простых веществ записаны под номером: а)CO2 , N2 , O3; б)O2 , Mq, NO; в)Fe, Na, CO; г)O3 , P4 , Cl2.
ПРОШУ ПОМОГИТЕ ПЛИИИЗЗА ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДАЮ 40 БАЛЛОВ 1 группа. Ассоль 1. Расскажите об отце Ассоль, матросе Лонгрене. 2. Расскажите о детстве девочки. 3. Найдите описание Ассоль. Автор использует оригинальный ход при описании её внешности. Какой и зачем? 4. Почему недолюбливали Ассоль? Как обижали девочку? 5. Почему Ассоль не могла подружиться с детьми своей деревни? Что её отличает от них? Составить синквейн Ассоль 2 группа: Артур Грэй. 1. Почему рос одиноким Грей? 2. Чем был заполнен мир его детства? 3. Какие эпизоды из жизни Грея вам запомнились? 4. Обратите внимание на истории с картинами. Какое значение имеют эти эпизоды в повести? 5. Как представлял он себе профессию капитана? Соответствовал ли «беспокойный труд» на корабле детским представлениям Артура Грея? Составить синквейн Грей Синкве́йн — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Слово “синквейн” происходит от французского слова, которое означает пятистрочье. Таким образом, синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где: • Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное). • Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные). • Третья строка. 3 слова – действия (глаголы). • Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм) • Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.
Cрочно помогите пожалуйста !!!
1)Почему поэт видит несовершенство мира в раздробленности этих проявлений красоты?
2)Как вы понимаете слова «и любим мы любовью раздробленной»
А.К.Толстой «Слеза дрожит в твоём ревнивом взоре…»
Закончите уравнение реакции : Аl + Н2SО4 →. Это реакция: а) соединение(объединение); б)разложение; в)обмена; г) замещения.
сочинение про природу поэтов 20 веков