Вопрос школьника по предмету История
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) разгром Хазарского каганата
2) окончательный разгром печенегов князем Ярославом Мудрым
3) битва на Калке
4) основание Москвы
Ответ учителя по предмету История
1) Разгром Хазарского каганата — 965 г 2) окончательный Разгром печенегов князем Ярославом Мудрым 1036 3) основание Москвы 1147 г 4) битва на Калке . 1223 г.
Похожие вопросы от пользователей
THE COUNTRY MOUSE AND THE CITY MOUSE
There was a country mouse and a city mouse .They were sisters.The country mouse Iived in the countre and was happy there. There was a farest and a river near her home. The nature was IoveIy there. The city mouse Iived in a big ctey. She Iiked her home very much too. One day city mouse visiter.The country mouse was happy. She wanted to celebrate.She liked her home very much,too.
One day the city mouse visited her sister. The country mouse was happy. She wanted to celebrate. She cooked some food for her sister.
City Mouse: I like it here,but your food is simple,and your home is not so lovely.
Country Mouse: Do you really think so?
City Mouse: Yes, I do. Come to the city and live with me.
Country Mouse: Oh, it is a good idea. Let»s go. The two sisters went to the city. It was big and nice,but not very clean. There were a lot jf people. The air was dirty and there was a lot of rubbish, but it was no problem. The people liked to threw rubbish,and the sisters Iiked to eat it: there was some tasty fasty food in it. Country Mouse:But where are the animaIs?
City Mause:What animaIs?
Country Mouse:Ha-ha-ha! Don»t be funne! You are not in the countre;you are in a big cite
City Mause:Of course . We are the big animaIs here, right?
Country Mouse:Of course. We are the queens. Don»t forget about it.
Country Mouse:What a great city! I love it.
Right or wrong? Read and say.
* The country mouse and the city mouse are brothers.
* The country mouse lives near the forest and the river/
*The city mouse lives in a small city.
* The city mouse likes the food in the country.
* The sisters go to the forest.
*The city is very clean.
* The sisters do not like the rubbish.
* The country mouse wants to go back home.
Act out the talk between the country mouse and the city mouse.
Read Part 2 of the fable and answer the question:
* What is the idea of the fable?
Part 2
The sisters went to a tall house. The city mouse opened a little door in the wall and the sisters walked in. The house was lovely, with a big living room and a nice kitchen. The sisters jumped on the table. There was a lot of tasty food there. Fruit,vegetables,cakes-all were there,in front of them. Some clean water was there, too.
The sisters were hungry and thirsty. They started to eat and drink. They were very happy. The country mouse wanted to live in that house. It was so exciting!
At that moment the door opened. People walked in and — oh, no! — a big angry animal with a long tail, too. It said, «Miaow»,and jumped into a big armchair. The sisters jumped under the table and into their small home in the wall.
Countre Mouse: Who was that?
Сity Mouse:Oh,those were peopIe with their cat.
Countre Mouse:Do tive in the house too?
City Mouse: Of course,they do.
Countre Mouse:Can they protect us from the cat?
City Mouse:The peopIe?Ha-ha-ha!No,they don»t? Iike us. Thet want to kiII us.
Countre Mouse:Good-bye, sister.I am going back to the counting.
Сity Mouse:Why?What is the probIem?
Country Mouse: I don»t want to live in fear. Nature is not so exciting, but i can live in peace there.
City Mouse:And how about the food?
Country mouse: Your food is great, but you eat it in fear. My food is simple, but i eat it in htace. Bye-bye.
a) Answer the question:
* Where do the sisters go?
*What can they see in the house?
* Are the sisters hungry?
* Who comes there?
*Where do the sisters run?
* Can the people protect them?
* Does the country mouse want to live in the city?
* What is the problem?
b) Look at the pictures. Read the sentences that match them.
Act out the talk between the country mouse and the city mouse.
a)You are the country mouse/the city mouse. Tell the story.
b) What do you like: the country or the city? Why?
50 м — 7 м 5 дм
20 м 8 дм*10
35 м 5 дм*20
70 м 4 дм:4
23 м:5
ПОМОГИИТЕЕ
1. Социальный прогресс характеризуется как:
а) Традиционное сохранение социальных структур, характерных для предшествующих этапов развития общества.
б) Движение общества как системы по нисходящей линии.
в) Отсутствие негативных изменений в различных областях социальной жизни.
г) Поступательное движение общества от низших ступеней развития к высшим.
2. Решение глобальных проблем человечества возможно:
а) В результате борьбы с проявлениями антиглобализма.
б) Благодаря развитию экономики промышленно развитых стран.
в) Вследствие отказа от разделения мира на противоборствующие военно-политические сою-зы.
г) Путем совместного приложения усилий всем человечеством.
3. Общественно-экономическая формация – это:
а) Конкретно-исторический тип общества, в основе которого лежит определенный спо-соб производства материальных благ.
б) Закономерный продукт развития социальной материи.
в) Осознанная организация человеческого общежития, которая пришла на смену кровно-родственным связям.
г) Единство всемирно-исторического процесса.
4. В основе цивилизационного подхода к анализу исторического процесса лежит те-зис:
а) О замкнутом цикле развития каждой цивилизации, существующей на определенной территории.
б) О наличии общих принципов развития, присущих истории человечества в целом.
в) О соответствии каждому этапу развития человеческого общества определенного спо-соба производства материальных благ .
г) О закономерном переходе общества на более высокую ступень развития по мере со-вершенствования производительных сил.
5. Новая общественно-экономическая формация:
а) Представляет собой этап развития общества, не связанный с предыдущей и после-дующей стадиями развития.
б) Начинает формироваться только после разложения и гибели предшествующей форма-ции.
в) Зарождается и длительное время развивается в недрах предшествующей формации.
г) Период исторического времени, в течение которого проявляются специфические чер-ты, присущие определенной цивилизации.
6. Эпоха цивилизации во всемирно-историческом процессе представляет собой:
а) Осознанную организацию человеческого общежития, опирающуюся на систему соци-альных отношений.
б) Организацию человеческого общежития, опирающуюся на систему кровно-родственных связей.
в) Случайный результат развития социальной материи в специфических условиях.
г) Духовную основу развития человеческого общества.