11.04.2022

При каких значениях p уравнение x^{2} +2x+3=p не имеет корней

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Алгебра

Ответ учителя по предмету Алгебра

Есть вопросы — пишите

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Дан массив K(N), N-12. В массиве есть один элемент, значение которого равно 100. Определить его порядковый номер. Вычислить сумму значений элементов массива, стоящих перед элементом, значение которого равно 100.
помогите решить плз
а)9x^2-x^6
б)x^4-6x^2+9
какое давление атмосферы на горе, высотой 480 м, если у подножья давление 760 мм/рт.ст.
В чём отличия норм законов от норм морали? Что между ними общего?
Помогите пожалуйста!
Только 10 км, или 13 от всего расстояния между посёлками, заасфальтированы. 1. Вычисли расстояние между посёлками. 2. Какое расстояние ещё нужно заасфальтировать? Ответ: расстояние между посёлками равно ? км, ещё нужно заасфальтировать ? км.
Допоможіть!!! Варіант І 1. До складної синтаксичної конструкції з сурядним і підрядним зв’язком належить складне речення. а) Соломія не знала, як і коли це сталося,– втома і шум комишу приспали її. б) Остап подавсь на розвідки і скоро вернувся, щоб заспокоїти Соломію: скрізь тихо, спокійно, днина тепла й ясна. в) Гості почали прощатись, але тут Тетяна Степанівна згадала, чого вона, властиве, прийшла. г) Кілька разів Остап ускакував у воду мало не по пояс, часто Соломія з розгону натикалася на кущ верболозу, але кожен раз вони давали собі раду і знову мчали вперед, добуваючи останні сили. 2. Усі типи зв’язку (безсполучниковий, сурядний і підрядний) характерні складній синтаксичній конструкції. а) Признаюсь – заздрю планетам: вони мають свої орбіти, і ніщо не стає їм на їхній дорозі. б) Пропасниця тіпала, гарячка палила вогнем, а в грудях так кололо, що Остап на превелику силу діставав собі воду. в) Удень я здригався, коли чув за собою тінь від людини, і з огидою слухав ревучі потоки людського життя, що мчали назустріч, як дикі коні. г) Сон раптом щезає, як змитий водою, і баба чує своє маленьке тіло, якому твердо і зимно лежати долі, на тоненькій ряднині, у вогкім кутку. 3. До складної синтаксичної конструкції: “Якийсь зелений хаос крутився круг мене і хапав бричку за всі колеса а неба тут було так багато що очі тонули в нім як в морі та шукали за що б зачепитися” (розділові знаки пропущено) — входить. а) Три частини. б) Чотири частини. в) П’ять частин. г) Шість частин. 4. До складних речень з різними видами зв’язку належать синтаксичні конструкції. а) Зростала певність, що все скінчиться добре, – і Соломія зазнає ще щасливого життя. б) Глибока ніч цілою вагою налягала на груди та не давала дихати, а думки несміло знов мацали мозок, ворушились і розгортались. в) По чорній річці поміж білими берегами прудко пливе човен, тане вдалині й обертається в цятку; за ним несе вода другий, порожній, хлюпає в його білі боки і фарбує їх у чорний колір. г) Гарний сильний голос співав на воді, все наближаючись, все зміцнюючись, і турки заслухались. 5. Правильно вжито розділові знаки в складних синтаксичних конструкціях. а) Тепер поле все ширше розкривало свої рамена, все далі розстеляло свою одежу, і коли хлопець зійшов на горбок, перед ним встали в повній красі всі ниви, зелена пляма низької луки, далека смужка. лісу. б) Покірливо дав я себе забрати і, поки залізо тряслось та лящало, я ще раз, востаннє, вбирав у себе спокій рівнини, синю дрімоту далеких просторів. в) Квартири Чубинських гості добре не знають, бо вони недавно переїхали сюди, а коли побачать замкнені віконниці, то подумають, що дім порожній. г) У вікна било полудневе проміння і видно було, як цілим морем пливли кудись ще зелені ниви, дев’ятсот десятин панського поля, що спускалося часом у балку, а потім здіймалося знову, як хвиля. 6. Речення: “Соломії не так жалко було себе, як Остапа; вона уявляла собі, як він тепер лежить хворий і самотній у пущі і виглядала його з очеретів” — має: а) Сурядний і підрядний зв’язок. б) Безсполучниковий і підрядний зв’язок. в) Безсполучниковий і сурядний зв’язок. г) Безсполучниковий, сурядний і підрядний зв’язок. 7. Текст – це: а) група слів, словосполучень та речень; б) висловлювання, що складається з кількох речень; в) група речень, об’єднаних темою та головною думкою; г) кілька мікротем. 8. Головна думка тексту – це: а) те, чого текст навчає, що схвалює або засуджує; б) його зміст, те, про що в ньому розповідається; в) висновок, що робить автор; г) головна мікротема. 9. Заголовок тексту повинен відображати: а) тип мовлення; б) тему та головну думку тексту; в) “відоме” та “нове”; г) стиль мовлення. 10. Тема тексту – це: а) те, чого текст навчає, що схвалює або засуджує; б) його зміст, те, про що в ньому розповідається; в) оцінка предмета чи явища; г) “відоме” і “нове”. 11. Речення в тексті пов’язані за допомогою: а) займенників, абзаців, іменників, теми; б) синонімів, власних назв, мікротем; в) повторів “відомого” і “нового”, прикметників, головної думки; г) займенників, сполучників, синонімів, повторів, спільнокореневих слів. 12. Тематичне речення – це: а) тип мовлення; б) яким закінчується абзац в) “відоме” та “нове”; г) яке передає основну думку, висловлену в абзаці.
З групи слів склади речення,запиши.Підкресли головні члени речення Деревах,дива,на,стрепенулися,передчутті,у казкового,листочки.
Трансформируйте предложения в косвенную речь: i) He asked: «Do you work in this firm?» b) She asked: «Will Ann make a report at the conference?» c) Mother asked: «Are you hungry and thirsty?» d) The waitress said: «Do they want a three — course dinner?» e) The waitress asked the girl: «Do you want a lump of sugar in your cofT:e?»
объяснить фразу КАЖДЫЙ ИЗ НАС ВОЗВРАЩАЕТСЯ В ПРОШЛОЕ
2)Если бы Дмитрий захотел выяснить, влияет ли форма предметов на их плавучесть, с помощью подобного эксперимента он мог бы это сделать? Опишите экперимент