02.04.2022

постройте прямоугольник,одна сторона которого 5 см,а другая на 3 см меньше.Найдите его периметр.

Выбрать другой вопрос

Смотреть ответ

Перейти к выбору ответа

Математика

Вопрос школьника по предмету Математика

постройте прямоугольник,одна сторона которого 5 см,а другая на 3 см меньше.Найдите его периметр.

Ответ учителя по предмету Математика

То что в квадрате. Это ответ

Добавить комментарий Отменить ответ

Похожие вопросы от пользователей

Помогите с тестом даю 35 баллов 1. Укажите предложение с вводным словом (знаки препинания не расставлены): а) Что с тобой Кляскин? б) Годы детства для всех наверно незапамятная пора… в) Эй ветер чего обленился? г) Ну а как учились писать древние грамотеи? 2. Укажите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены): а) О ты последняя любовь! б) Годы Великой Отечественной войны — героические страницы в летописи госпиталя. в) В «Изборнике» Святослава собрании статей различного содержания появляются первые советы по лечению недугов. г) Февраль — наследник января венец холодной поры морозотрескучий и трескучеметельный. 3. В этом ряду есть слова, которые не используются в роли вводных слов: а) по всей вероятности, к счастью, вероятно; б) конечно, разумеется, на беду; в) как будто, не правда ли, безусловно; г) вопреки, будто, поэтому. 4. Укажите предложение, в котором возможна вставная конструкция (знаки препинания не расставлеы): а) Как известно сразу после летних каникул в классах идёт повторение. б) И наконец русский букварь изданный уже в 20 веке в Париже назывался сравнительно кратко: «Святой пророк Наум наставь нас на ум!» в) Это так называемые звёздные сутки которые немного примерно на четыре минуты короче средних солнечных. г) Мне казалось что вот-вот раздастся лёгкий стук в стекло или кто-то начнет возиться у форточки. 5. В этом предложении вводное слово имеет значение «уверенности»: а) За лесом, видно, находится село. б) Ученик, верно, уже ответил. в) Серебряный месяц, казалось, весь растопился и разлился по белой скатерти равнины. г) Конечно, пришёл гость. 6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой: а) К счастью в доме была огромная библиотека. б) Здесь, по преданию, был древний город. в) По словам учителя, я справился с заданием. г) Книга, по его словам, была интересной 6. 7Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые Собаки у нас первоклассные, вся беда (1) однако (2) в том, что охота на лис с гончей не всегда удаётся: то (3) бывает(4) лиса проявит нрав, то уведёт собак в такую даль, что не поспеешь. а) 1,2; б) 1,2,3; в) 3,4; г) 1,2,3,4. 8. Укажите предложение, в котором допущена ошибка: а) Всё стало, ясно, с первого взгляда. б) Шурка чувствовал себя хорошо, я же, напротив, страшно устал. в) И, видимо, эти проблемы никогда не закончатся. г) Может ли человек жить без веры? Конечно, нет. 9. В этом ряду все слова являются вводными: а) как будто, к счастью, кажется; б) другими словами, именно, как бы; в) примерно, вдруг, по-твоему; г) видно, наконец, иначе говоря. 10. В этом предложении слово однако не является вводным (знаки препинания не расставлены): а) Дождь однако скоро кончится. б) Дождь однако перестал. в) Однако дождь перестал. г) Дождь перестал однако. 11. В этом предложении слово да не отделяется знаком препинания: а) Да здравствует любовь! б) Да я готов к уроку. в) Да наконец-то всё решилось. г) Да всё решено! 12. В этом предложении на месте скобок должны стоять запятая (-ые): а) Курибан! Не правда ли() в этом слове и свист ветра, и лёгкое шуршание галечника, и резкий удар моря о прибрежные скалы… б) Гладь озера() казалась() зеркальной. в) Зато() ещё в древние времена умели использовать электрических скатов, угрей и других рыб. г) Он выполнил всю работу() причем() хорошо.
Крупное озеро Западно-Сибирской низменности?
характеристика Лидии Михайловны из рассказа (уроки французского)
Найдите в работе ученика ошибки в употребление местоимений после предлогов. Мой самый любимый цветок-роза.Она растёт у меня на окне.У её бело-розовые лепестки,а листья как будто изумрудные.Стебелёк крепкий, от его отходят веточки, сначала они маленькие, а потом подрастут.
Был ненастный день. Ни клочка голубого неба, ни солнечного луча не виднелось из-за облаков. Точно серый колпак навис над землей. Стояла тишина: ни ветра, ни шума деревьев. Словно уснула природа. УКАЗАТЬ ПАДЕЖИ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В 5 классе 9 человек учатся на тройки ,а на «4» и «5» учатся 16 человек. Сколько процентов учеников всего класса учатся на «3»,и сколько на «4» и «5»?РЕБЯТ ПОМОГИТЕ ПЛИЗ СРОЧНО!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
1………… (it/rain) often in winter?
2 Where……… (you/live)?
3 What……… (you/do) now?
4 She…….. (go) to school on foot today?
5 He…….. (not/swim) well?
Помогите пожалуйста решить 1) 10 * 6,35 — (13/14 * 21 + 5 * 1 2/15) * 2 2) (3,65 — 2 3/4) : 3 + 17/40 * 12
В чем своеобразие озер Австралии?
1 Ты – личн., 1 л., ед.ч,, в И.п.. 2 Сама – опред., в И.п., ед.ч., ж.р.. 3 Никто – отриц., в И.п.. 4 Себя – возвр., в И.п. 5 Её – притяж., в И.п., ед.ч., ж.р.. 6 Некоторого – неопред., в Р.п., ед.ч., м.р.. 7 (обо) мне – личн., 1 л., ед.ч., в П.п.. 8 Тому – опред., в Д.п., ед.ч., м.р.. 9 Кто – вопрос., в И.п.. 10 Нашим – личн., в Т.п., ед.ч Исправьте ошибки